音乐《扮家家》音乐复习课件

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音乐?扮家家?

活动目标：

1、运用多种形式学唱歌曲，乐意编唱说唱局部的歌词。 2、体验音乐活动的乐趣。 活动准备：

节奏卡、歌名卡，布置一个娃娃家 活动过程： 一、引入

1、〔师以娃娃口吻〕：小朋友，你们好！我叫娃娃，今天，我们一起来玩娃娃家的游戏，你们开心吗？ 二、学唱歌曲

〔一〕以游戏的形式分层学唱歌曲 1、娃娃家分角色〔学唱歌曲前半局部〕 1〕初步了解歌曲前半局部歌词内容

娃娃家有爸爸、有妈妈，那——谁来做爸爸呀！〔男孩学念：我来做爸爸呀〕

谁来做妈妈〔女孩学念：我来做妈妈〕，〔师：我们一起来呀，来玩扮家家〕。

2〕师范唱歌曲前半局部 3〕幼学唱歌曲前半局部

2、炒菜给娃娃吃〔学唱歌曲后半局部〕


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〔1〕师：咦，呜呜，谁哭了？〔娃娃〕，娃娃肚子饿哭了，怎么办呢？〔幼：炒菜给他吃〕

你们看，教师是怎么炒菜的〔师念幼学〕。

小菜炒好了，味道怎么样？〔让幼儿尝一尝〕〔师范唱〕 〔2〕我们一起炒菜给娃娃吃。〔学唱歌曲后半局部〕 〔二〕、完整学唱歌曲 1、教师指导幼儿学唱歌曲。

2、接唱歌曲：1、师唱，幼念；2、幼唱，师念。3、分角色唱〔男孩子唱爸爸，女孩子唱妈妈〕 三、仿编歌曲

1、引导幼儿看图仿编念白局部。

师：我买了一些娃娃喜欢吃的小菜，等一下，我们烧给娃娃吃好吗？ 2、引导幼儿自由仿编念白局部 师：你们还想烧什么菜给娃娃吃？

3、完整演唱仿编歌曲，改编最后一句歌词。

〔1〕师：今天除了娃娃，还有这么多客人教师，我们请客人教师一起来吃吧？我们请客人教师来吃，最后一句应该怎么唱？ 〔引导幼儿仿编：客人肚子了，快快来吃吧！〕 〔3〕幼儿完整唱仿编歌曲

师：我们邀请客人来吃，把一个个的菜都炒出来吧！ 四、出示歌名

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