家庭教育——孩子成功的奠基石关于孩子家庭教育成功的方面的演讲

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家庭教育——孩子成功的奠基石 关于孩子家庭

教育成功的方面的演讲



哈佛女孩刘亦婷，她是一个优秀的女孩，听话、懂事、聪明、勤奋，可以说，她的成功与她的先天秉性是分不开的，但是，后天的家庭教育对其影响也是巨大的。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，在这所学校中，父母承担这一神圣天职。先不说刘亦婷是否是天才，但她的父母在她的教育过程中可谓倾注了全部的心血。在学校教育中，教师是没有这么多精力来一一培养这么多的孩子，所以家庭教育对一个孩子的意义是很重大的。



毋庸置疑，天才的出现，关键在于后天的培养和教育。德国著名的教育家卡尔?威特父子就认为，对于孩子的培养和教育能否取得真正的成功，其关键在于方法。方法不是一成不变的，不是一个模子可以印刻的，有的人就仿照刘亦婷父母的方法，但又抱怨自己的孩子怎么就不像刘亦婷。这里的方法是依据自己的孩子特点而制订科学、合理的教育方法。可以说，最熟悉孩子的就是孩子的父母，孩子的父母要在日常生活中观察自己的孩子，了解孩子的性格，知道什么适合孩子，孩子需要什么。

教育方法要因人而异，因材施教。莫里哀是个伟大的戏剧家。他在幼年时就不喜欢在家中待着，很好动。离他家不远有一栋楼，楼中有一根雕饰着一群攀援橘树的猴子的柱子，莫里哀经常模仿它们做各种鬼脸，学得惟妙惟肖。他的外祖父赞赏他有观察和模仿事物的天赋，认为他有做一个杰出剧作家和演员的潜力。外祖父是个戏迷，受外祖父的影响，莫里哀迷上了戏剧。在外祖父的支持下，他对戏剧的爱好越来越浓，立志要从事戏剧艺术，做一个好演员。最后，正如大家所知，他在戏剧史上取得了光辉灿烂的成就，成为了一位伟大的戏剧家，成为欧洲现代喜剧的奠基人。由此可知，兴趣是最好的老师，但也需要家庭的指导和支持。兴趣教育法无疑是成功的。蒙台梭利说过，我们应当学会从儿童的角度来看问题，我们各自的思维方式是如此的不同，这就是为什么儿童和成人不能相互理解的原因。作为家长

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要站在孩子的立场想问题，不能凭自己的喜好来安排孩子的生活，甚至安排孩子的兴趣。列宁的母亲在教育孩子方面也有自己独特的方法。列宁在识字之后，母亲找了些适合儿童的读物，可列宁读起来很吃力，渐渐地他就对这些失去了兴趣。聪明的母亲看出了孩子对读书没有真正的兴趣，她改变了方法。她让丈夫带了些笑话书回家。晚上吃过晚饭，母亲提议大家轮流讲笑话，列宁没有笑话可讲，母亲就把书给他，让他先看，第二天再讲。由于这些书读起来很有趣，列宁很快就记住了。过几天，母亲又提议讲故事。在母亲的诱导下，列宁很快就习惯了阅读，激发了读书的兴趣。以后，母亲鼓励列宁写读书笔记，养成了良好的读书习惯。列宁的母亲一步一步诱导，培养了列宁良好的学习习惯。母亲的教导使列宁终生受益，给他培养的这种习惯帮他度过了人生中的一次次难关。

卡尔?威特认为，在教导孩子之前，自己要去掌握足够的知识，而不仅仅是对他做过高的要求。牛顿的外祖母就是这样做的。牛顿小时候对什么都很好奇，经常缠着外祖母问问题，外祖母总是回答不出诸如月亮为什么有时候圆有时候不圆之类的问题，于是，外祖母就找些相关的书来看，第二天再告诉牛顿。牛顿自己也会找答案。有一天，牛顿为了知道镜子的秘密，把镜子砸了，外祖母也没有责备他，相反还鼓励他去手工制作。这样，牛顿养成了奋发图强和敢于创造的素质。在手工制作的同时，牛顿又广泛阅读了数学、光学、力学、天文学和多种著名哲学著作，这使他思路大开，思想活跃。正是外祖母的这种教育方法培养了他善于构思和动手实验与操作的素养，为他后来重视实验的工作作风打下了基础，促使他走上了科学的道路，成为一位伟大的科学家。家长的文化层次不一样，学历不一样，难道只有高学历的家长才能培养出杰出的孩子吗？答案是否定的，无论知道多少，只要对孩子知无不言言无不尽，极大地鼓励孩子的好奇心。那么，像牛顿的外祖母那样，理解孩子的天性，解读孩子的好奇心，鼓励孩子去探索未知的世界，一定能走向成功。

还有许多孩子天性好动、淘气。在现在的家长眼中可以说是个坏孩子，对这一类孩子该如何对待呢？马克?吐温小时候好动，一点都没有人们认为的好孩子的品质，他的弟弟却很老实，聪慧的母亲懂得按照孩子的天性来教育他们。母亲对他们兄弟俩教育是不同的。她给安静的弟弟请了家庭教师，而让马克?吐温坚持写日记，用自己的方法来教育他。这样，马克?吐温养成了认真观察的好习惯。在母亲

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