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孩子没有好的学习习惯怎么办
首先,要知道,良好的学习习惯主要包括哪些内容?良好的学习 习惯主要包括:
1、 学习时精力集中,专心致志,不做小动作,不边学边玩; 2、 独立完成作业,知难而进,乐于思考,自己动手查阅资料解 决难题;
3、 热爱学习,乐于学习,主动学习,不是被逼着被动的甚至委 屈的学习;
4、 具有自觉学习态度,自律性强,不用家长“陪读”,不过分 贪玩。 其次,要知道,儿童的心理和生理特点,主要包扌亞
1、 儿童的好奇心特别强烈,性格处于初步发展的萌芽阶段,还没 有形成固定的性格;
2、 心理和行为可塑性强,但易受外界影响; 3、 对大人依赖性强,特别是对父母崇拜;
4、 注意和情绪不稳定,只对具体形象的事物感兴趣,而对抽象 的东西很少能够理解;
5、 是智力开发的最佳时期,也具有了初步的道德行为和道德判 断。 要调查研究自己的孩子究竟有哪些不良学习习惯,做到心中有数, 根据儿童时期的身心特点,清楚其中的原因,然后分析找准培养孩 子良好学习习惯的起点。一般要先选择较易纠正的细小的不良习惯 入手。例如,针对孩子的学习畏难情绪和懒惰习惯,鼓励孩子自己 动脑动手完成遇到的难题,可以指导孩子查阅相关资料,而不要一 味指责孩子蠢笨,甚至以“笨蛋”、“蠢猪”等劣词评价,这会更 增加孩子的厌学情绪,也不要嫌麻烦将现成答案直接告诉孩子,这 会助长孩子的依赖性,孩子
解决问题后,要适时表扬,让孩子“尝 到”成功的喜悦。并可以结合日常生活习惯的培养加以辅助,孩子 能够自己做到的事情,父母不要因为溺爱和嫌弃孩子做事差劲而包 办,进而引导到孩子的学习当中去,潜移默化,久而久之,形成习 惯。例如,家长可以有意识地要求孩子,每天料理能够做得到的个 人卫生,锻炼孩子的耐性,克服惰性,形成勤劳的性格;解决不了的, 看看如果经过家长指导,是否能解决的了,尽量让孩子自己做,鼓 励孩子克服畏难情绪,培养孩子的独立意识和独立能力,甚至形成 孩子的创新意识和创新能力。
家长要根据孩子的不良学习习惯总量,和意图达到的良好学习习 惯的目标,制订一个纠正不良习惯和培养良好习惯的计划。制订计 划,首先要注意切实可行,目标不能过高,措施要符合儿童的身心 特点;其次要注意循序渐进,具有梯度性,由易到难,由低到高。例 如,要纠正孩子的学习精力不集中的不良习惯,可以先让孩子集中 学习15分钟,进而25分钟、35分钟、45分钟,但要注意不能过长, 否则不符合儿童时期的身心特点,也不利于孩子的身心健康,并可 以拿一个钟表放在桌旁以警示,孩子能做到的话,要加以表扬,甚 至给以物质奖励,好吃的啦,好玩的啦,让孩子充分感到成功的喜 悦,激发孩子的努力情感,让孩子自愿去做,变被动为主动,形成 良好习惯。
家长要“建立和健全”监督机制,“完善”奖励和惩罚措施。良 好习惯的养成是一个长期的过程,绝非一朝一夕之易事,也非完全 自觉自发的事情,需要长期的磨练,作为自制力很差的孩子来讲, 更需要家长的长期有力的监督促进。行为的履行与否,还很大程度 上有赖于对行为的奖励激励和惩罚警示,因此,对孩子良好习惯的 培养,需给以适当的奖励和惩罚,当然从量上讲,奖要大于罚,以 奖为主,但这并不是说完全不需要惩罚,“没有惩罚的教育,不是 完美的教育。”只是要注意惩罚在程度上、措施上、方式上的适当 性,达到警示作用即可。例如,孩子因为及时、认真、自觉的完成 了家庭作业,最起码给以精神上的表扬,以至物质上的奖励,看一 段喜欢的动画片啦,玩一个喜欢的游戏啦,好吃的、好玩的都可以。 如果相反,则要给以批评教育,不管孩子懂与否,指出这是错误的, 必须加以改正的,并坚决监督完成,不要因为孩子的“可怜”而
“心软”,否则前功尽弃,并可配之以惩罚措施,诸如罚劳动啦, 既
让孩子知道犯错误是要承担责任的,又锻炼了孩子的身体,何乐 而不为呢!
最后,家长要注意自己的教育和学校的教育相协调,因为孩子的 大部分学习时间是在学校里度过的,是在和老师与同学的相处中成 长的,要和老师多联系与沟通,及时了解孩子的在校表现,发现不 对劲的情况,帮助孩子及时解决,尽量做到自己的教育和学校的教 育相一致,以免孩子因为家长与学校的不同而无所适从,也避免孩 子形成不良的两而性格。可以经常和孩子谈话与交流,不要忙得将 孩子扔在一边傻玩不管,看一看孩子对同学的、老师的和学校的评 价,从侧而了解孩子的发展情况,以利于督促孩子养成良好的学习 习惯,快乐、健康的成长。
孩子是未来,孩子是希望,做家长的,拿出点精力和时间,培养 孩子的良好学习习惯,获得丰富的科学文化知识,以便将来更好的 应对社会生活,乃至为我们社会做出杰出的贡献,是责无旁贷的, 这也是我们家长朋友们所愿意的。只要我们努力,事情总会成功的!
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