浅谈幼儿园区域游戏活动的重要性

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浅谈幼儿园区域游戏活动的重要性

摘要：区域游戏活动是幼儿园教育的一个十分有效的教育方式，可以充分的带动幼儿学习的兴趣，并且通过游戏的形式，提升幼儿的动手能力，启发幼儿的思维，对幼儿的成长教育起到了正面的促进作用。因此，本文针对幼儿园区域游戏活动的重要意义及相关策略进行了探讨。 关键词：幼儿园；区域游戏活动；重要性

对于幼儿而言，他们的学习兴趣和潜能亟待被开发和发展。但是他们年龄都比较小，在认知和学习能力上也具有一定的局限性，因此需要一种方法来引导他们学习，并对学习产生兴趣，从而开发他们的潜能，开展幼儿园区域游戏活动是一种很好的策略。

一、开展幼儿园区域游戏活动的重要意义 （一）可以为幼儿创造良好的学习环境

幼儿心理发展是一个需要有目的、有计划、有系统地教育过程，在这个过程中需要有幼师的引导.幼师在引导幼儿学习的时候要创造一个有利于幼儿激发想象力的情境，引导幼儿把在区域游戏活动中获得的乐趣转化为内在的一种充实。在区域游戏活动过程中，凡是幼儿自己能够做的就让他自己做，凡是他能想的就让他自己想，鼓励幼儿发展自己的内心世界。幼师在这个过程中就是一个引导者，让幼儿自由发挥，在幼儿遇到瓶颈的时候适时地加以引导，这才是幼儿区域游戏活动应该加以强化的部分。

（二）可以在区域游戏活动中启发幼儿的潜能

幼儿幼师开展区域游戏活动的目的旨在开发幼儿的内在潜力，引导幼儿全面发展。幼儿幼师面对的是幼儿，所以幼师在指引幼儿向他人分享自己的经历时，不要明显地表现出在帮助幼儿总结经验，为后期激起幼儿再次参与活动的好奇心和继续探索的欲望创造有利条件。在区域游戏活动过程中，幼儿幼师的引导方法是将抽象的活动目的具体到实体的活动材料中，采取同理替代法，用材料来慢慢地引导幼儿的发展。比如在开展“快乐便利店”的游戏活动中，幼师与家长、幼儿一起寻找日常生活中常见的废弃材料，摆放进假设的便利店中，让幼儿模拟实际生活中的购物场景，在进行模拟购物程序的同时帮助幼儿认识更多的商品，随后开展商品分类、识数、排序等一系列活动。如此一来，既辅助幼儿增加对生活物品的认识，又锻炼了幼儿独立思考的能力。幼师的正面指引发挥了重要影响，幼儿的思维能力和身体素质必定能够均衡地发展。

（三）可以在区域游戏活动中激发幼儿的学习兴趣

需要幼师注意的是，在幼儿园教学的过程中，幼师务必要秉持“以幼儿发展为本”的核心理念。首先，在区域游戏活动正式开始前，要允许幼儿根据自己的想法选择游戏项目及伙伴；其次，在开展区域游戏活动的过程中，要根据游戏的难易程度灵活的进行调整，以便让幼儿能够获得更好的游戏体验，并得以更好地发挥出自己的真实水平;最后，在游戏活动即将结束时，要及时的进行引导，以便更有效的促进幼儿的成长和发展。所以,幼儿园幼师要重点把握好现代幼儿教育的先进教学理念，清楚认识到区域游戏对于幼儿发展所起到的积极作用，从而建构幼儿园区域游戏的必要性才能为幼师所悉知。 二、有效开展幼儿园区域游戏活动的策略 （一）充分重视幼儿的参与感

区域游戏活动之所以深受幼儿的喜欢，根本原因在于呈现出的活动形式兼具


不受限制、赋予权利、没有阶级差异、使幼儿感到舒适等特色。想要区域活动对幼儿的吸引力维持得更加长久，幼师可以想方设法地促进与幼儿之间的互动，将同幼儿的交流过程选取重点内容做好记录，再根据具体分析引领幼儿开发创造能力，启迪幼儿的思维。在区域游戏活动的过程中幼师始终处于主导地位，幼师的言行举止都会对幼儿在区域活动中的表现产生或多或少的影响，幼师可以充分利用幼儿的这一心理认知，引导幼儿积极地参与到区域游戏活动中去，增强幼儿的游戏参与感。比如，设计一个舞台展示区的同时，在旁边再建立一个不太开放的私密空间。这样一来，乐于展示自己的幼儿就可以站上小舞台让大家欣赏自己的才艺，而比较内向的幼儿就能在私密的空间释放自己，这样会给幼儿提供一个进行创造，开发潜在想象力的条件，更有利于幼儿健康快乐地成长。 （二）科学地挑选游戏活动素材

对于幼儿园游戏区域来说，游戏活动中所需要的材料和设备也是创设游戏区域的一个重要条件。因此在实际的创设作业中，学校方面应做好相关游戏活动材料的安放，以为幼儿的游戏活动提供良好的条件。在游戏活动中，形象有趣的游戏材料往往能够给幼儿带来更为直观的感受，使幼儿在充分运用材料的过程中感受到游戏活动的乐趣。由此可见，游戏材料的安放是幼儿园区域游戏活动创设的一个重要环节，也是幼儿活动的一个主要内容，因此在进行游戏材料的设计时，其需要有效地结合幼儿的知识认知、锻炼水平以及已有的经验价值来选择合适的活动材料。对于不同的班级来说，其所需要的游戏材料也会有所不同。 （三）培养幼儿的动手能力 1.以热点增强环保意识

引导幼儿关注生活，增强环境保护意识，也是幼儿学习的重要内容。因此，幼师可以在区域游戏活动中增设一些和环保有关的科学游戏活动，让幼儿在实践操作中不断增强环保意识。在进行区域游戏的内容选择时，幼师应当与幼儿的实际生活相应的内容进行教学，这样可以帮助幼儿更好地理解和记忆，也能帮助幼儿在生活中遇到类似情况时做出更好的反应。 2.通过实践增强文化认同

幼师要引导幼儿在实践中学习，帮助幼儿理解并建构知识和方法。因此，幼儿区域游戏活动要解放思想，更新观念，改变游戏组织形式，不断增加实践操作和探究发现类游戏，引导幼儿关注中华传统文化现象，增强民族文化认同感，做好文化的继承与创新。比如，在美术区域游戏“挂灯笼”中，幼师指导幼儿全景欣赏各种各样的中华灯笼，同时自主合作完成红灯笼的制作。在这样的实践活动中，可以使幼儿不断强化对祖国文化的认同、理解与传承。 三、结语

综上所述，区域游戏创设在幼儿园教学活动中具有非常重要的作用，对幼儿的成长具有重要的影响，因此在幼儿园实际教学中，幼师应加强对区域游戏创设的重视，以采取有效措施来发挥区域游戏活动的作用，促进幼儿潜力的发挥。 参考文献：

[1]张文顺.浅析幼儿园区域游戏的作用与策略指导[J].才智,2019(23):144.

[2]刘青.幼儿园区域游戏活动质量评价指标体系研究[D].湖南师范大学,2019(18):13.

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