成人教育学校办学特色

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成人教育学校办学特色

坚持以科学发展观和“十八大”精神为指导，巩固县区域教育现代化创建成果，整合社区教育资源，强化学校内涵发展，抢抓机遇，固化传承，做实基础，做优重点，放大亮点，提高实效，现我镇农民状况正在发生重大变化，由于天新区建设，我镇位于天府新区核心区域的一中心、一城、一带、两镇中的一城——创新科技城，农民将向市民转变，生产形式也将由传统农业向都市农业转变，为此我们必须不断创新成人教育培训的模式和工作机制，在实效上下功夫。



1 主要围绕三依托：以镇成人（社区）教育学校为依托、以村社区教育工作站为依托、以家庭教育为依托



我镇社区建设有着扎实的基础，市民对社区的认同度高。同时，长期以来文明社区创建工作的开展，也形成了街道、机团单位、市民共同投身社区建设的良好氛围。这是我镇开展未成年人教育的一个优势和基础。与此同时，随着社会的发展，未成年人教育面临复杂的情况，呈现多元化的趋势，这就要求未成年人教育要改变以往单一、分散、各自为政的教育模式，走综合性、网络化的教育道路。具体到我镇，就是发挥社区建设优势，以社区教育学校为龙头，以社区教育工作站为平台，以家庭为基础，把社区教育学校、社区教育工作站、家庭三个方面的力量组合起来，构建学校、社区、家庭三位一体的未成年人思想道德教育网络，形成党政群齐抓共管，有关部门各负其责，社会积极参与的教育网络，共同创造有利于未成年人健康成长和全面发展的良好环境。



2 三转型教育为重点：农民转型为市民、产业农民转型为职业农民、传统农业转型为现代农业



2.1 理论教育向实践操作的转型。在农民教育培训过程中，由于农民知识层次、学习时间、记忆能力的限制，需要将理论知识培训向实践操作的转型，或将理论知识简单化、趣味化，通俗化，便于学习掌握。一是将课堂从教室向田间地头的转型。要求社区教育学校本着“实际、实用、实效、必须、够用”的原则，建设多种教学实习基地，多开展实践性教学。把理性知识和技术要点在试验、示范操作中讲授，让农民在实践中学习，在示范中掌握，在操作中提高，把理性知识上升到感性知识，让群众学得会，记得牢、用得活。二是将粉笔+黑板形式的课堂讲授向多媒体教学的转型。社区教育学校要鼓励教师加强学习和知识更新，熟练掌握现代教学设备的运用能力。在教育培训中，将需要讲授的知识制作成教学课件，运用影像视听设备教学，理论知识与影像结合，图文并茂，动静结合，把农民的听觉、视觉和大脑的记忆能力有效地调动起来，达到最佳的教育培训效果。



2.2 全民培训向培养乡土专家的转型。社区教育学校要充分发挥教育资源优势，将农民培训由全民培训向培养乡土专家转型。一是把农民培训向乡土人才转型。拥有一技之长的乡土人才，或有基地、或有龙头、或有市场，各有各的发展能力，只要给予其必要技能提升，就能够“八仙过海，各显神通”。社区教育学校对乡土人才进行定期开展集中培训，发挥他们的导向和辐射作用，使其成为开阔




农民视野、推动农村经济市场化建设的“驱动器”。二是把农民培训向农村科技带头人或科技特派员转型。为了农民增收致富，繁荣农村经济，不断地向农村派送农业技术员或科技特派员驻村包点，社区教育学校要加强对农村中的特派技术人员和科技带头人教育培训，对他们进行“充电”和知识更新 ，发挥他们“二传手”作用，让他们成为农民素质提升的“孵化器”。三是把农民培训向乡镇和农村中的两委成员等职业技能型人员转型。通过对这些两委成员有针对性的教育培训，让他们成为科技培训的二传手，或由他们帮助农民选择品种、技术、项目和市场，成为农村中破解政策法规和科技难题的“解码器”。四是农民培训向龙头企业中的经营管理人员转型。社区教育学校要对龙头企业科技和管理人员进行教育培训，让他们指导农民按市场需求，以龙头企业+基地+农户的生产模式生产经营，提升农民市场意识，让龙头企业科技和管理人员成为引领市场动向的“心脏起搏器”。五是农民培训向农村党员培训转型。党员在农村是农民群众的领头雁和标杆。社区教育学校要对农村党员进行科技培训，把他们培养成具有科技、市场、环保、大局和创新等意识的专家型人才，让他们发挥模范带头作用，成为群众科技提升的“调节器”，带领农民群众在新农村建设进程中改善民生、带动民富、提升民智、突出民本、赢得民心。



2.3 技能培训向素质和能力提升转型。农民培训过程中，要从农民掌握实用技术向换脑、增智、理念更新和能力提升上转型，提高农民综合素质。一是要从生存型向创业型转变。当前国家特别重视农民培训工作，党的惠民政策为农民素质提升注入了新的活力。农民培训已要从高产、优质、高效、生态、安全和品牌、增加农产品附加值上做文章。教育培训领域也要向种养加、产供销并重转变，向产前、产中、产后全产业链条拓展转变；向集约技术转变；向一、二、三产业全面覆盖转变；由农民向经理、老板转变，从生存型向创业型转变。二是从技能型向创新发展型转变。近年来，国家为了提高农民种田水平和素质能力，注入了大量资金，实施了新型农民科技培训、阳光工程、科技入户、测土配方施肥、生态家园建设等工程项目，加大人才培养，使农民掌握了实用技术和致富技能，有力地促进了农民增收致富。但是，现在社会发展需要的是复合型、智能型人才，所以人才培养要向职业技能教育转型，从技能学习向素质和能力提升转型，教育培训过程中，除进行专业技能培训外，还要进行政策法规、职业道德、科技创新、品牌建设、领导用人科学、生态安全、企业文化等有关知识培训，将农民向市民，从民工向职工或“蓝领”转变，将农村人力资源培养变为人力资本开发。



3 三带动为抓手：以合作社带动农户、以服务业带动农业、以家庭农庄带动农民致富



大力发展农庄经济，积极引进民间资本、城市工商资本以及外来资本进行农业开发，解决了农民在农业结构调整中缺乏资金、技术不足、信息不灵等方面的难题。农庄经济的发展不仅充分利用了荒山废地，而且还增加了当地群众的就业机会，带动了交通运输、旅游休闲、住宿餐饮等相关产业的发展。



农庄经济在带动农民致富过程中一定要：一是规范运作规范运作，在发展农庄经济的过程中，严格执行党的农村政策，坚持依法、自愿、有偿的原则，积极推动土地流转，为农庄经济的规模经营打下了基础；二是政策扶持。为鼓励外来




客商来镇进行农业开发，制定了一系列行之有效的优惠政策；三是优化环境。每引进一个农庄，都要为其提供全方位的服务。按照“园区设施农庄做，园外设施政府做”的原则。政府为开发用地做好田间沟渠、涵闸、道路等配套工程，同时解决好土地平整、用电、生产生活用水等问题。



农庄经济作为一种新的农业经济模式，发展的时间不长，但却显示了强大的生命力和广阔的发展前景。在目前的农业生产条件下，农庄经济显示出不可替代的作用和发展优势：一是有利于农业开发。二是有利于提升农业发展档次。农庄经济对传统农业进行改造，给本地带来先进的科学技术、先进的管理方法和优良的农作物品种，注重发挥经济、生态、社会多种效益，为本地的农民自主进行农业结构调整提供了示范引导。可以说，农庄已经成为周边农民学习农业管理、生产技术的学校，已经成为农民引进新品种、获取农业发展信息的重要渠道。三是有利于致富农民。农庄以有偿流转的方式从农户那里获得土地的使用权，每年付给农民租赁费用，直接增加了农民的收入。同时，农庄经济使原本在自己土地上耕作的农民成了农业工人，直接在自己的土地上为农庄打工挣钱。致富农民的根本出路在于减少农民。农庄经济把大量的农民从土地上解放出来，从事二、三产业或养殖业，大大地增加了农民的家庭收入。农业收入在农民纯收入中所占的比例越来越少，在农庄或在城里打工以及在镇内企业上班的工资性收入已经成为全镇农户家庭收入的主要来源。

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