3课程与教学论第一模块专题二论述题

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1、 哪些社会学理论影响了课程的发展？其各自的特点如何？

影响课程发展的社会学原理有

（1）冲突理论

冲突理论针对功能结构注意社会整合的观点，揭示了这回变迁引发的社会冲入与权力差异。他们认为，学校课程的实质是支配阶层的价值体系与意识形态的体现。冲突理论的代表人物是德国的马克思与美国的科林斯，鲍尔斯与金蒂斯。 （2）解释理论

解释理论认为，学习课程的实质是既有社会结构的宰割与再制。结合四理论主要是从微观层面进行分析和梳理。

2、 试就其中之一的社会学理论对课程的影响进行分析。

冲突理论对于课程的影响，冲突理论认为课程的实质是为了维护支配阶层的权力观、价值观与行为规范。这些东西以潜移默化的形式渗透在学校课程当中，担当学校教育在生产的使命。而社会的发展必然产生统治阶层与被统治阶层之间的矛盾，课程作为统治阶层一致的体现必然走在矛盾的前沿，被统治阶层表达对统治阶层不满的直接手段就是改变原有的教育模式。清末由于封建统治阶级与被统治阶级的矛盾不断地计划，导致了新学的出现，改变了原有私塾教育的形式，出现了中国近代史上一次大规模的教育改革。五四运动的出现，不但使人的思想有了很大的改变，接受了新事物的影响而且在中国教育的发展上也起了很大的影响。

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