2020春英语线上线下教学衔接计划

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2020春期七年级英语线上线下教学衔接计划

向东中学

一．线上教学基本情况分析 1．线上教学进度

七年级英语下册5-6单元新课结束 2．学生线上学习情况

(1) 钉钉上学生观看视频,上课参与情况在百分之八十以上,对于每天没参与的学生,我也会及时联系家长查明情况。

(2) 钉钉上布置作业看学生的完成情况基本都在百分之八十左右，要求学生纠错后再次上传钉钉。

(3) 在课堂上上会把重难点标注出然后要求学生背默笔记。 (4) 根据学生作业反映的情况,大部分学生还是掌握不错的，少部分同学听课率和作业完成率较低。

3、网课知识点覆盖情況

每节网课课件的制作经过仔细备课反复检查,每节课的重难点覆盖面全面。而且对于每节课的重难点会进行习题演练讲解。

二、复学(线下教学)情况分析 1学生线下学习可能会面临的问题

学生生活习惯自由散漫,不能按时作息,早晨起不来,晚上不愿意睡觉,白天学习精神不好,不能很快适应由线上学习到线下学习的转换。

学生课堂学习自觉性低,纪律意识不强，线上教学掌握的知识点


不扎实,存在吃夹生饭现象,也有部分学生对网络教学彻底跟不上情况。

2 线下教学具体实施策略

(1)要对教材重难点重新整合,压缩,汇总的教授给学生,加快学习的进度,但一定避免因为授课加快影响学习效果,学生吃夹生饭的现象。

(2)加快教学进度,加大教学资源的整合；

(3)自己编写每单元的重难点教学案,加大对重难点题目的训练力度；

(4)尽量对学生做的题目全批全改,以及时了解学生对知识的掌握情况,对做的差的同学课下单独辅导,或对于错的比较集中的题目,集中讲解,进行类似题目的训练；

(5)根据线上教学反映情况适当增加线下教学进度。 三、线上线下教学衔接具体实施策略 1、共性问题

(1)延迟开学期间,学生在家自由散漫, 纪律性不强,开学后一定对学生强调纪律问题,抓实学生对知识的掌握和落实情况。

(2)协助班主任改善学生在校的生活常规。

(3)通过集体备课,凝聚教研组集体智慧,有效突破重点难点。 2、个性问题 (1)个别辅导 (2)学习小组合作帮扶


(3)师徒结对互帮互学 (4)教师分层布置作业

(5)教师对部分学生多交流了解学习情况，多提问，多督促。 总之，学生返校后，我们不可盲目蛮干，一切不可操之过急走极端，应该沉下心来去分析去思考，心平气和地进行计划，按部就班地实施教学，不急不躁给学生积极的影响，尽一切可能实现线上线下教学的无缝衔接。

向东中学 2020年4月27

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