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高中办公室里励志口号
第一条:高三,一个轮回的终点,让我们用激情和智慧,为学生也为我们,画一个齐心圆。
从高一到高三是一个轮回, 高三是终点,但这个轮回只属于老师,不属于学生,由于学生被这个 “轮”甩出去,就不再 “回”了;而老师将循环往复,直至 “轮”不动了退休。于一线的高中老师而言,你的一世顶多也就十个轮回吧。 既这样,那就该把这职业生涯中十分之一的圈圈画圆满了,而这个圆和学生做了十二年的修业梦恰好齐心, 其余也示意只有师生齐心才能画好这个圆。
第二条:在孩子人生的节点上,出一言以激励之,助一臂以提拔之,亦是无量善事。
这话我没有完整版权, 我是化用了 “士君子,贫不可以济物者, 遇人沉迷处 ,出一言提示之,遇人急难处 ,出一言挽救之,亦是无量善事。 ” 这是《菜根谭》 中间的句子,我不过依据老师的职业特色对它进行了
改造,我感觉 “老师是太阳底下对光芒的职业 ”、“人类灵魂的工程师 ” 等等都是些令人望而却步的溢美之词, 除陶行知、苏霍姆林斯基等杏坛圣贤以外,如我这般的一般老师实在难以承受, 那就不如换个角度、降低高度,说一些我和我的同仁们都能够接受、能够企及的,毕竟大多半人都是愿意积品德善的。
第三条:屏息凝思,翻开加力,向最高目标,倡始最后的冲击。“翻开加力 ”是个新词,很多人不理解,新来的 L 校就当面问过我,
我向他做认识释。 加力是飞机发动机的一种工作状态, 是指在特别情
况下,比方迅速爬升、超音速巡航时,增添进肚量、加大油门以使飞
机在短时间内获取最大推力。 我感觉在离高考还有 100 时节候,我们
师生就应当是这个工作状态。
第四条:学生的学业就是我们的事业。
这是我先前就有的想法,也早就成句了,因此手到擒来。这话听
起来有点冷,由于高而冷,高处不胜寒嘛。可静下心来细想,又很平和,绝大多半老师不都正在做这样的事吗?!你想一想,做老师的,假如有自己的事业,这事业不是正成立在学生的学业基础之上的吗?平时生活,除了自己的孩子 “哭了笑了 ”,占有我们生活的不都是 “学生怎么啦 ”,学生的进步退步直接牵涉着我们的神经,链接着我们的喜怒
哀乐,这是老师的悲痛处也是老师的可敬处啊, 有哪个行业比教师这个行业更能直观地表现 “惠人及己 ”的为人境地呢?!大体正源于此吧,当 H 让我从那么多制作好了条幅中选出四幅张贴在我们办公室时,
我自然愿意留下自己拟写的四幅,可同组的女老师小 C 说,其余都好,就是这个不好,也不是不好,是我面对它的时候感觉到压力很大,感觉很愧疚,几乎问心有愧呢,你仍是把它送给其余办公室吧。我于是把它放在近邻小办公室了, 那边坐着英语 X 老师,他是我们整年级最敬业的老师了,我打趣说:“就贴在他边儿上,让他一仰头就能看到,再拱把火,把他做成烈士算了! ”C老师笑得前仰后合。
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