八岁儿童的口才训练

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八岁儿童的口才训练

父母是孩子的第一任老师,很多家长都很关注孩子的成长问题,而在成长过程

平常空闲时，你可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。而且，在朗读过程中，能够留意一下，上半句看稿子，下半句离开稿子看前面(假设前面有听众)。长期以往，你觉察自己记忆力加强许多，快速理解力

中学习是不行缺少的,生活是语言的源泉、丰富多彩的生活即充实了幼儿说话的内

和即兴构思能力也在加强。

容,又为他们创设了说话的情境。下面我给大家共享八岁儿童的口才训练内容，希望能够关怀大家! 八岁儿童的口才训练 1、朗读、朗诵

速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最终到达你所能到达的最快速度。读

自己读书，大声地读出来。每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，

的过程中不要有停顿，发音要精确，吐字要清晰，要尽量到达发声完好。因为假

又积累一些学问量信息量。大家多读一些主动向上的文章，特别是《世界上最宏

如你不把每个字音都完好地发出来，那么，假如速度加快以后，就会让人听不清

大的推销员》，我们建议大家能够每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年!

楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。

2、复述法

复述法简洁地说，就是把别人的话重复地表达一遍，可以找一位伙伴一起训练。首先，请对方随便讲一个话题，或是一个故事。自己先留意倾听。然后再向对方复述一遍。这种练习在于锻炼语言的连贯性及现场即兴构思能力，和语言组

同时还要讲得悦耳，讲得精彩，熟能生巧，讲多了口才就来了!

织能力。假如能面对众人复述就更好了，它还可以锻炼你的胆识，克服紧急心理。 3、背诵法

背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培育记忆

还可以选择小品中的角色扮演，直接让学员去演小品，去扮演作品中出现的不同

能力，二是培育口头表达能力。天长日久，那些文章字句自然就转化为自己的词

的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。这种训练的目的，在于培育人的

语了，练到确定时间就能张口就来口出华章。所谓：熟读唐诗三百首，不会吟诗

语言的适应性、独特，以及适当的表情、动作。

也会吟!

4、即兴朗读

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5、速读训练

找一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候

6、讲故事法

我们的口才培训，要求学员能够讲100个以上的故事，不同时候要能够讲不同的故事，而且现场就能想出符合场合的故事。这就要求我们积累大量的素材。

7、角色扮演法

让学员进行角色扮演，组织角色语言去演讲，叫“情境模拟训练法”，比方扮演律师，扮演市长答记者问，扮演领导开动员会，扮演新郎新娘即兴发言等等，

8、仿照法


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我们每个人从小就会仿照，仿照大人做事，仿照大人说话。其实仿照的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及四周的人学习，向四周的人仿照。那么我们练口才也可以利用仿照法，向这方面有专长的人仿照。这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到增添。 9、对着镜子训练

建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子，每天在朗读过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样成效更好。 10、自我录音摄像

假如条件允许，我建议您每隔一周时间，把自己的声音和演讲过程拍摄下来，这样反复观摩，反复商量哪儿我卡壳了，哪儿手势没到位，哪儿表情不自然，天长日久，你的口才自然进步神速。看一次自己的摄像比上台十次二十次成效都好。 11、尝试躺下来朗读

假如你想练就一流的运气技巧，一流的共鸣技巧，我教你一个特殊简洁的方法，就是：躺下来大声读书。当我们躺下来时，必定就是腹式呼吸，而腹式呼吸是很好的练声练气方法。每天睡觉之前，躺在床上大声地朗读十分钟，每天醒来之前，先躺在床上唱一段歌，再起来。坚持一至两个月，你会觉得自己呼吸流畅了，声音响亮了，音质悦耳了，更有穿透力了，更有磁性了! 12、写日记

写日记是很好的自我沟通的方法，每天写上一千来字，既整理自己的思路，反省当日之进步与缺乏，梳理自己的心情，释放一些不快，又可以学会遣词造句，天长日久，手能写之，口必能言之。

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13、对口才产生兴趣

兴趣是好的老师。当你的焦点在口才训练上时，你必定就会关注平常生活工作中的口才技巧。兴趣在哪里，焦点到哪里;焦点到哪里，学问到哪里!这种方法进步更快。即使看电视，也在留意台词的优美，交际的仪态，幽默的笑眼，必定进步神快!

14、积累学问，多翻翻字典、成语词典

建议各位办公桌上和家里都放一本《新华字典》和《现代汉语成语词典》，有空就翻翻，不认识的字多看看，认识的字也再看细些，你会觉察中国的文字博大精深，坚持下去，你的词汇量会越来越多，你的口才自然越来越棒! 15、多找机会上台

很多同学认为生活中缺少锻炼的舞台，没有公众场合发言的机会。其实，这是一种误区，我们平常生活工作中，公众演讲的机会太多了，只是我们没有觉察，没有这个意识去参与。 如何引导少儿练习口才 1、结合日常生活、练习说话。

幼儿的语言能力是在实际运用过程中进展起来的，应创设使他们想说，敢说、有机会说、宠爱说的环境。

教师在一日生活中要有目的、有准备地和幼儿接触交谈，结合每天的生活，让他们说说看到或听到的新颖事，或教师有目的地提出一些幼儿感兴趣的话题。如：“今日小伴侣想去哪里玩?”“今日你们玩了什么游戏?怎么玩的?”“今日小伴侣学到了什么本领?”等等。假如带幼儿出去散步、参观、浏览更是进展孩子口语表达的好机会，可以边引导孩子观看四周事物边引导孩子说话，孩子的语言表达能


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力，观看能力都会得到进展和提高。 2、创造说话的条件，促进语言的进展。

语言是在确定的环境和实践中进展起来的。孩子的语言表达能力在很大程度上受四周环境和心理因素的制约。同伴间的交往更是语言进展的好机会，孩子们年龄相仿，认知水平相近，更乐于交往。

因此，要为他们创设一个宽松、和谐、无拘无束，自由交谈的语言交往环境。可利用晨间、午后、饭后等时间鼓舞幼儿三五成群、天南地北、海阔天空地“聊”，也可以引发话题，让幼儿协商商议 ，使他们彼此在交谈、协商中学习和进展语言，充分感受语言沟通的乐趣。教师要抓住入园、晨检、上课、游戏、用餐等活动，为孩子创设平等和谐的语言气氛。如怎样请求别人关心，怎样向别人表达感谢、表示歉意等等，便于幼儿在与同伴的相互作用中进展语言能力和交际能力。 3、提供语言刺激，营造良好的语言环境。

幼儿学说话是从听和仿照成人说话开始的，成人给予他们的任何一个口头言语的刺激，都是对他们听说能力的训练。教师在与孩子交谈时，要做到发音精确，用词恰当、语言生动、表情丰富、说话速度适中，使孩子听清每一个字的正确发音，以规范的语言去影响幼儿。 四招提升少儿口才能力 1、让孩子每天都共享一个

让孩子每天预备一个故事到台上说出来，对孩子的，胆识，口才都可以锻炼到，效果显著。

2、多让孩子诗歌美文

平常多让孩子朗诵诗歌美文，可以让发音吐字更加清晰，同时口才也会变得

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更好。从小就训练的话会很有领导范儿 3、多让孩子发表自己的见解

遇到事情的时候可以多让孩子开口发表自己的看法，要引导性地让他们开口，多方面思索问题，口才也可以得到训练。 4、多让孩子参加集体活动

活泼开朗的人口才也确定不会差，让孩子们玩在一起会增加他们的团队精神，在做活动玩游戏的过程中也可以锻炼到口才。

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