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Unit 1 Back to School
Lesson 3 【教学目标】
(一)知识与技能目标:
1.学生会听,说,写单词cut, draw, read, write并加以理解及应用.
2.学生能理解和口头运用下列用语 What do you do in a classroom? I draw/ write/ cut/ with... (二)过程与方法目标: 1.交际法.
2.全身反应法(TPR). 3.视听法. 4.小组合作学习.
(三)情感态度与价值观目标:
1.培养学生文明有礼的思想情感,学会英语的相关礼貌用语. 2.培养学生自我的意识.
【教学重难点】
重点:学会熟练运用本课的单词,句型进行日常交流.
难点:熟练使用动词或动词词组描述动作,回答what do you do?
【教学准备】
教师:单词卡片,课件. 学生:复习lesson 2的单词.
【教学过程】
1.导入
教师向同学打招呼,回顾第一课时的句型 Hello, boys and girls. Nice to see you again.学生回答 Nice to see you, too.
[设计意图:知识回顾,稳定学生的学习情绪,激发学生学习英语的兴趣,引导学生做好在上英语课的准备,导入本课内容.]
2.呈现新课
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(1)教师把lesson2的单词卡片贴在黑板上,带领学生复习单词crayon, book, pencil, scissors.
(2)教师让学生拿出课本,举出3根手指,示意学生翻到第三课.
(3)播放Listen and say!部分录音,学生看书跟读,重复几遍.同时教师将课本抄写到黑板上. (4)教师讲解本课的动词及词组cut, write, read, draw. (5)教师教授学生学习课文. What do you do in the classroom?
I write with my pencil./ I draw with my crayon./ I read a book./ I cut with my scissors. [设计意图:由易到难,理解单词意思之后,学习新句型,让学生在句中理解,加深印象,并学会运用.]
3.知识扩展
(1)教师提问大家周末都做些什么.提问What do you do on the weekend? (2)扩展动词短语do the homework, do some sports, clean the room. [设计意图:知识拓展,学习新的动词短语加以应用,更加熟练句型.] 4.课堂练习
将学生进行分组,每一组之间进行对话练习,模拟课本上的对话. [设计意图:通过分组达到口语练习的最大化,熟悉巩固已学句型.] 5.课堂游戏
组织学生玩课本"Let's play!"部分的游戏.让学生们分为两组,一位学生选择一下短语中的一个,做出相应的动作给伙伴看,另一个学生要猜出这是哪个短语.
[设计意图:在游戏中巩固熟悉本课的动词短语.寓教于乐.] 6.听歌练唱
听课本的英文歌曲,并跟着学唱.
[设计意图:在歌唱中练习新句型的使用,寓教于乐.] 7.小结
(1)巩固重点词组: 解释下列词组的意思
cut with scissors; write with pencil; draw with crayon; read a book; clean the room; do the homework; do some sports. (2)熟悉并能熟练运用重点句式,能进行日常交流. What do you do in a classroom?
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