毕业生开题报告评阅意见

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毕业生开题报告评阅意见 古典文学中常见

论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学 术领域的研究和描述学术研究成果的文章， 简称为论文。 以下就是由 编为您提供的开题报告评阅意见。 1

、开题报告中的选题理由和意义、研究计划 （研究现状、研究 内

容即论文内容框架、研究目的、拟解决的难题、参考文献 ） 必须真 正体现学生对论题的把握、思考和资料占有情况。 2

、在资料收集方面， 必须督促学生充分利用在校期间图书资料 借

阅和 ki 期刊网下载的便利条件。借阅的图书由于受借期限制，应 于离校前复印需要参考的内容。 下载的期刊文章应保存于 u 盘，并建 议学生打印出纸质文稿以方便写作时参考。 3

、开题报告中的论文研究内容视为论文提纲初稿， 可要求至一 级

标题，学生离校前 （至迟不得超过 2 月上旬）应另交包含二级标题或 更详细脉络的正式提纲。 教师同意论文提纲后， 允许学生在后期写作 中微调，但主题内容不得偏离已确定的选题。 4

、开题报告中不写论文写作各阶段的时间要求 （ 时间要求由教 师

在论文任务书中下达 ） 。 5

、开题工作一律由指导小组统一进行。 指导小组在组长的组织 下，

主要检查以下内容：

①学生在选题理由和意义、研究现状、研究内容、研究目的与 拟解决的难题方面， 对论文主题的把握程度和思考情况。 ②资料占有 情况，指导小组要检查学生复印纸质图书资料和下载期刊网文章 （ 注 意：caj


或pdf格式文章，而非网页文章）情况。对于纸质图书资料， 著作类应至少复印封面交指导教师留存备查， 期刊类应复印所参考文 章的全文，并另复印参考文章的首页交指导教师留存备查 ; 对于下载 的期刊网文章，应用u盘将下载的全部文章拷贝给指导教师留存备查。 ③检查是否仍存在重题情况。 6

、达不到开题要求的，指导小组应责令学生修改开题报告、补 足

资料，于学生离校前另行开题。 7

、开题报告形成过程中，选题可做学科内调整。开题报告获得 通

过，选题即不得再行改动，否则即会出现论文与开题报告不一致。 特殊情况下，如确需改动选题，必须按上述要求，重新整理材料，并 由指导小组组织第二次开题。 8

、开题报告通过后，指导教师应尽速下达毕业论文任务书，该 任

务书按要求一律由指导教师填写。 指导教师根据开题报告中的 “研 究内容”，结合教师对论题的思考，填写“论文内容” ; 在“论文要 求”一栏中，主要就论文的写作方法 （例如，是侧重理论分析推演还 是实证研究， 还是二者结合 ） 、应重点论述的问题、 防止出现的问题、 各阶段时间安排等方面提出要求。 9

、学生离校后采用电子信箱与教师交流的， 学生发送及教师修 改

后的的提纲、文稿，应采用粘贴附件的方式。教师向学生发送电子 邮件应在发送设置中选择“保存已发送邮件”，以备检查。学生返校 后，所交文稿应一律为纸质文稿，教师修改过的纸质文稿，学生在上 交新稿时必须一并交给指导教师留存备查。 上述指导、修改工作的主 要内容，教师注意

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