舞蹈的言说

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舞蹈的言说

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通过五节课的中国舞蹈赏析的学习我对舞蹈有了进一步的了解，虽然以前也看过舞蹈，但那还是仅限于看动作和舞蹈的形式而并非欣赏、赏析。开始的一点我们了解了舞蹈的起源，这五节课中在老师讲完一些舞蹈的类型和动作的手型注意要领后就给我们放一些舞蹈，这些舞蹈有中国古典舞、民族舞和现代舞，还放了一些著名的舞蹈和国外的现代芭蕾舞，像是世界闻名的天鹅湖，和以前很少看到过的中国古典舞蹈：女子群舞《踏歌》、女子独舞《爱莲说》，男子独舞《孔乙己》还有一些就有代表性的民族舞蹈：傣族孔雀舞、新疆舞、蒙古族的、朝鲜族的、藏族的等等。还有2012年的春晚舞蹈《飞天》。这些舞蹈中，有些是我以前有看到过的还有从来没有看到过的，可无论是看过还是没看过的我都对这些舞蹈有了不同的感受，不仅仅只是停留在观看上了而是有努力的了解他们表达的情感，关于动作我没什么了解，做到什么程度算是好，但是那些都是专业舞蹈演员跳的，所以在欣赏每一个舞蹈基本上每个动作都是能给人美的感受的。

世界上有很多种语言，人的说话声、动物的叫声、风雨的声音、飘雪的声音，就是花草散发出的香味也是一种语言吧~

舞蹈的言说，通俗上应该是肢体语言，它用很多种动作串连在一起表达很多种感情。我们在表达感情时也会用很多种方式，说话、沉默、手舞足蹈等等，还有就是舞蹈。舞蹈是一种无声的语言，它用动作姿态承载着无尽的情感。（舞蹈存在于所有的时代、所有的民族和种族之中，就像文学、绘画、音乐那样，是一种认识和表达世界的方式。舞蹈语言的叙述具有两个显著的特点，一是审美感，二是文化感。感性的美是舞蹈作品的巨大魅力之一。——摘自舞蹈上的言说）。

在中国舞蹈很早就已经出现了，好像最早的还是以壁画形式出现的。（舞蹈是人类最古老的艺术形式之一，可以说，中国有多少年的文明，就有多少年的舞蹈史。从最蒙昧的上古时代开始，中国传统舞蹈经过了多个阶段的发展和演变，逐渐形成了具中国独特形态和神韵的东方舞蹈艺术。它是通过有节奏的、经过提炼和组织的人体动作和造型，来表达一定的思想感情的艺术。正如闻一多在《说舞》中所言：舞是生命情调最直接、最实质、最烈、最尖锐、最单纯而又最充足的表现。它总是与人类最热烈的感情联系在一起的。——摘自百度百科之中国古典舞）。这说明了中国古典舞也是中国的一种文化遗产。记得老师在上课时曾让我们写过对于加入现代元素的中国古典舞和没有加入现代元素的古典舞更喜欢哪一个。我写的是相对于未加入现代元素的古典舞我还是喜欢加入了现代元素的古典舞。我个人意见因为在我们当今时代节奏日益加快的21世纪，加入了现代元素的古典舞我们更易于理解其中的情感也相对比较适合我们。

在接下来就是名族舞的欣赏课，所谓民族的就是世界的这话一点也不假，当我们看到傣族舞的婀娜多姿、蒙古舞的豪迈大气、还有朝鲜族舞的和谐优美等等。我国有56个民族,每个民族都有它独特的文化与民族底蕴,可谓是千奇百态。舞蹈更是如此,他们有各自的风格特征,如不同的动律特征、不同的装扮、不同的肢体感觉„„等等。舞蹈在我们的生活中,表达着人类的各种情感,民间舞蹈就是反映人们的生活、劳动以及心里因素的源泉。每个民族的舞蹈都有他们自己的风格和特点,使人想去深入了解并且掌握他们每个民族的舞蹈信息。历史上每一个民族都在他们的社会生活中创造了一整套反映民族生活、思想情感并具备一定审美


特征的艺术表现形式和独特的风格特征。

最后我们欣赏的就是现代舞了，现代舞（是20世纪初在西方兴起的一种与古典芭蕾相对立的舞蹈派别。其主要美学观点是反对古典芭蕾的因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的形式主义倾向，主张摆脱古典芭蕾舞过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代社会生活。——摘自百度百科）。这也是我们上的中国舞蹈赏析的最后一课了，我们首先学习了现代舞的定义及主要表现形式。然后观看了闻名世界的芭蕾舞剧《天鹅湖》，梦幻般的世界、湛蓝的湖水、雪白的天鹅、坚贞的爱情„„《天鹅湖》中的一切永远让人们印象深刻并为之深深感动。《天鹅湖》 的剧本取材于世界流行的许多民间神话，这种主题是恶魔把姑娘变成飞禽（或走兽），然后是忠实的爱情力量，英勇的行为或法术战胜妖法。接下来看的就是一些外国的现代芭蕾舞《烟》和中国曾获国际上过奖的现代舞《可能是要飞翔》。同时称作是现代舞但是不光是情感上的不同就是表现形式也有很多不一样的地方。再来就是观看了一些舞林争霸上的作品，这些就给我们的感觉那就是各不相同了，同样的一首乐曲也可以用舞蹈来表现出不同的风格。

五节课的舞蹈赏析结束了，对于舞蹈这个词我又有了进一步的理解，进一步加深了对舞蹈的认识，对舞者、舞蹈家在舞台上对生命的诠释，也让我更加为我的生命理想奋发向上。

知道了他的起源、分类、种类、表现形式。以后要在观看舞蹈时就不会觉得有些看不懂甚至枯燥无味。也学习了关于舞蹈的一些知识。



作品分析——【中国妈妈】 《中国妈妈》的表现形式是女子群舞、种类是现代舞。它讲述的是中国母亲抚养日本遗孤的故事。它围绕着 “母爱”这个主题，讲述了中国妈妈无私的爱。

在舞蹈的开始有一个母亲用手奋力的指着前方还有一群母亲在齐声呐喊以此来表达对日本人的憎恨，当时的音乐也是愤慨激昂的。之后一系列的动作都意在表达中国妈妈对日本人暴行的愤恨与不满，对失去亲人的悲恸。当她们看到一个穿着和服的日本遗孤出现开始也是不肯接受甚至还厌恶这个小孩。可是当她们静静思考后还是觉得应该要抚养这个孩子，当时这些母亲的挣扎与怜悯也溢于言表。此时音乐也变的柔和起来但也不失沉重，一个母亲回过头来一手抚摸这个孩子的头，这个孩子就像是看到了自己的母亲一样亲切紧紧地抓住了这个母亲的手，在此时这个母亲的另一只手却在捂着脸哭。她舍不得让这个小孩流落街头，即使她是仇人的孩子她也决定要抚养这个小孩。这时一群母亲也围过来和刚才的那个母亲一起抱住这个小孩意在表达他们会接受并且养育她。此时的音乐就变得轻快许都，这时这个小孩长大了一点，在寒冷的冬天母亲给孩子添衣并搓手取暖，这再次让我感受到了中国妈妈无私的伟大的爱。她和这一群中国母亲一起玩耍，体会着很多中国妈妈们给予她的爱。“老玉米，金黄黄，养活了异国的小儿郎。我捧着玉米回头望，地里站着的是我娘„„”随着这几句唱词，这个小女孩转眼间就长大了，她抱住正在地里干活的妈妈。此时这个妈妈终于意识到该是告诉这个女孩真相的时候了，她已经长大到可以要选择自己的去留了。当她在帮自己的

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