河南省高等学校合格基层教学组织建设标准

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河南省高等学校合格基层教学组织建设标准

（试行）

指标 规章制度

分值

指标内涵

具有较为完善的议事决策、教学组织与管理、教研活动、听课评议、青年教师

10分 培养、教学督导、教学质量评价等基本管理制度，发展目标和年度计划较为明

确具体、可操作性强.

坚持立德树人，自觉遵守《高等学校教师职业道德规范》，师德师风良好，未

队伍建设

发生有损教师职业声誉的行为;负责人具有高级职称，教学管理经验丰富,享有额

10分 外津贴或减免课时量；团队规模原则上30人以下,成员年龄、学历、职称、学

缘结构合理；教师传帮带机制健全，新入职教师均经过20天以上系统培训并配有指导教师;高职院校专任教师“双师型”教师比例达到50％。

根据人才培养方案和教学计划，组织落实备课、授课、课程设计、实验实习、

教学 组织 课程教材建设 教学研究 专业建设 实践教学 条件保障 人才培养能力

15分

考试考查、毕业论文或设计等教学环节各项任务，运行有序，档案资料齐全；课堂教学规范，教学纪律严格，连续2年无重大教学事故；建立有教学评价和质量分析反馈机制；每学年教授为本、专科生上课率100％；

课程体系符合专业发展，有规范的课程建设规划、教学大纲和课程标准，课程

10分 内容及时更新；严格执行学校教材选用制度；推进在线开放课程、微课的开发

与应用，信息化教学资源丰富.

承担有校级及以上教改项目,参与教师占比达到60％；教师人均·学年发表教研

15分 论文达0。2篇;每4周开展1次集体教育教学研究活动；教师人均·学年4次以

上相互听课；每位专任教师每2学年参加1次以上校外教学研讨会议。 制定或落实专业建设规划，定期修订完善人才培养方案，达到国家各专业类教

10分 学质量标准；行业企业多种形式参与专业建设；课程类、实践类等基层教学组

织有效发挥在专业评估、专业认证、专业建设中的重要作用。

10分

科学制定实践教学方案，规范设置实践教学环节，有效开展课内实践教学和校外实习实训,实验实训课程开课率及学生覆盖率符合规定；开展创新创业教育。 设有专项经费,教师人均•年度运行经费1000元以上,有固定的办公场所、教学资料档案室和相关办公设施，人均教学办公面积在2平方米以上。

教师评教良好，在校级以上教师讲课大赛成绩优异,指导学生在创新创业大赛、

10分 职业技能大赛、学科专业竞赛等赛项获得校级以上奖项或公开发表论文；毕业

生就业率较高.

10分

河南省高等学校优秀基层教学组织认定标准


（试行)

指标 规章制度

分值

指标内涵

具有完善的议事决策、教学组织与管理、教研活动、听课评议、青年教师培养、

10分 教学督导、教学质量评价等管理制度，发展目标和年度计划明确具体、可操作

性强。

坚持立德树人,自觉遵守《高等学校教师职业道德规范》，师德师风良好,获得有

队伍建设

校级以上先进个人等荣誉；负责人具有高级职称,教学管理经验丰富，享有额外

10分 津贴或减免课时量；团队规模原则上30人以下，成员年龄、学历、职称、学缘

结构合理；教师传帮带机制健全，新入职教师均经过20天以上系统培训并配有指导教师。高职院校专任教师“双师型”教师比例60%以上。

根据人才培养方案和教学计划，组织落实备课、授课、课程设计、实验实习、

教学 组织 课程教材建设 教学研究

15分

考试考查、毕业论文或设计等教学环节各项任务，运行有序,档案资料齐全；课堂教学规范,教学纪律严格,连续2年无教学事故；建立有教学评价和质量分析反馈机制;每学年教授为本、专科生上课率100％。

课程体系符合专业发展，有规范的课程建设规划、教学大纲和课程标准，课程

10分 内容及时更新，能将最新的学科前沿、产业发展、科研成果融入课堂教学;编写

高质量教材和指导用书；建设有校级以上在线开放课程，信息化教学资源丰富. 承担有校级及以上教改项目,参与教师占比达到80％,获得校级以上教学成果

15分

奖；教师人均·学年发表教研论文达0。3篇;每2周开展1次集体教育教学研究活动；教师人均•学年8次以上相互听课，每位专任教师每学年参加1次以上校外教学研讨会议。

制定或落实专业建设规划，定期修订完善人才培养方案，达到国家各专业类教

专业建设

10分

学质量标准；建设有省级以上优势特色专业，专业评估位列前50％或通过专业认证；行业企业深度参与专业建设;课程类、实践类等基层教学组织充分发挥在专业评估、专业认证、专业建设中的重要作用。

实践教学 条件保障 人才培养能力

科学制定实践教学方案，规范设置实践教学环节,高质量开展课内实践教学和校

10分 外实习实训，实验实训课程开课率及学生覆盖率高；创新创业教育改革成效显

著。

10分

设有专项经费，教师人均•年度运行经费2000元以上，有固定的办公场所、教学资料档案室和相关办公设施，人均教学办公面积在3平方米以上。

教师评教优秀，在省级以上教师讲课大赛成绩优异，指导学生在创新创业大赛、

10分 职业技能大赛、学科专业竞赛等赛项获得省级以上奖项或公开发表论文；毕业

生就业质量高。

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