如何提高小学生学习英语的注意力(唐玉晖)

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如何提升小学生学习英语的注意力

注意力是智力的基本要素之一，是记忆力、观察力、思维力、想象力的准备状态，所以它经常被人们称为心灵的门户。注意力不集中是导致小学生粗心的主要原因之一，孩子出现了注意力不集中的现象，家长不要焦虑，因为注意力的好坏不是先天遗传的，而是靠后天的培养和训练来提升。

教师在课堂教学中如何提升学生的注意力？这既是一个教师有效教学的课堂组织基本功问题，也是教师成功展开教学活动的艺术问题，是衡量师生是否有效互动达到情感交融的重要指标。心理学告诉我们，注意是信息接收过程中的第一道防线，是心灵的唯一门户，不打开这扇门户，人和智慧的阳光就不可能照射进人的心灵。那怎样才能使学生集中注意，提升他们的学习效果呢？ 一、听故事，答问题

小学生尤其是低年级的小学生都很喜欢听大人讲故事，有趣的故事能够吸引他们的兴趣，引起注意。但是假如孩子仅仅觉得新鲜、有趣才去听故事，可能并不会完全地集中注意力。假如带着问题去听故事，听完后让他回答以下问题，并试着复述故事内容，这样他们听故事更有目的，有利于使他们的注意力全部集中到故事上来，克服粗心的毛病。 二、大声朗读，训练注意力

朗读就是要把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，在大声的朗读过程中，儿童的眼、口、耳、脑等多种器官同时活动，紧密协作，是一个复合的感知过程。在朗读中要连续读一段或一篇文章，并努力做到发音准确、吐字清晰，不添字漏字，持续读、不串行，这需要聚精会神，全部精力都要指向和集中于朗读内容。对于容易注意力分散的小学生来说，大声朗读能够训练他们的注意力，提升注意的稳定和分配水平。朗读也能够使孩子的大脑神经细胞处于高强度的活动状态，大脑的工作效率明显提升，减少因为粗心而造成的错误。 三、劳逸结合，学习游戏两不误

小学生的年龄还小，他们的耐受很差，所以在集中注意力一段时间后，需要适当休息，保持大脑清醒，消除大脑疲劳，下一阶段才能更好地集中注意力。所以，在课堂里要适当地使用游戏来调节课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提升学


生的积极性。让孩子劳逸结合，“学中玩，玩中学”这样既能提升学生的兴趣，又有利于注意力的集中，避免粗心行为的出现。 四、学以致用，激发兴趣

一个人假如做他感兴趣的事，他的主动将会大大提升，潜力也会充分发挥，兴致勃勃、心情愉快。有很多小学生上课走神，看书瞌睡，讨厌学习，造成这些现象的原因是多方面的，但很重要的一点是缺乏学习的兴趣。有了兴趣，学习就不再是枯燥的事情，这时他就会从被动学习转为主动学习，是“我要学”，而不是老师、父母“逼我学”。让孩子去学他感兴趣的知识、技能，就会全身心投入其中，保持注意力高度集中，也就不会粗心了。那么，怎么培养孩子的学习兴趣呢？

要提升学生注意力。学生对教学学习的兴趣越浓厚注意力就越集中。教师在课堂上注意用风趣的语言、引人入胜的导语形象直观的比喻甚至借助现代化的教学手段如多媒体视频等迅速地把学生的注意到集中到要探索的教学知识上来充分调动学生的各种感官把所有的才智都集中在相关的知识上面。精心设问吸引学生注意力。 在课堂教学中堂上注意听讲，不但能掌握好课堂知识，发展认知水平，还会培养良好的注意品质。 在课堂教学中教师应该遵循以下原则：

一．教学目标明确的原则。 遵循教学目标明确的原则是提升注意力的核心。目标越明确、越细致、越具体学生对该对象的注意力就越集中。所以教师要对学生即时提出明确的目标要求，应该重点掌握什么、理解什么、会什么，哪些是必须要思想高度集中听的，哪些是不容易理解和掌握的，必要时老师能够在黑板的相关内容用一些特别的符号实行强调。

二．即时变换方式的原则 。遵循即时变换方式的原则是提升学生注意力常用的方法。对小学生来说因为其注意力高度集中的时间不外乎上课最初的20分钟，20分钟过后注意力就开始分散。这时教师就要即时变换教学方式要“讲、议、做”相互结合起来。这里的讲还包括让学生用自己的话来讲出对知识的理解。议就是让学生主动学习，充分讨论，大胆发表意见。学生讨论越激烈，注意力就越集中，做就是让学生动手试一试，画一画，做一做。学生一动手自然就会全神贯


注高度集中。除此以外还能够采取小组竞赛、抢答、游戏等形式。教师的语言增加幽默感等都可提升学生的注意力。

三.排除干扰的原则。这个原则是提升学生注意力必不可少的措施。常见的干扰因素有来自外部的，比方一只苍蝇飞来。更多的来自学生内部，比方学生产生上课疲劳。教师发现后就要主动排除干扰，比方暂时停下来把窗户打开让苍蝇飞走。对于个别注意力不集中的学生能够用眼光、手势、抑扬顿挫的语言或教师位置的变换来实行提示让学生的注意力重新集中起来。另外肯定的语言、适当的鼓励也能很好的集中学生的注意力。还是注意力是能够在学习实践活动中通过训练得到提升的。

课堂不但要听、看、记忆，而且还要记笔记。会听课的学生擅长转移和分配注意，在听讲时还要快速地思考、去记，当听到重点的内容或老师补充教科书上没有的材料时就简要地记一下笔记。以理解内容为重点，兼顾各方面，结果大大提升课堂学习的效果，还培养了注意的转移和合理的分配水平。意志对注意力有着重要影响，意志力在水平的形成与发展中有着举足轻重的作用。学习过程的维持离不开坚强的意志，“学海无涯苦作舟”讲的就是这个道理。而意志不是生来就有的，是在后天环境中形成的。在整个小学阶段，学生的自觉、独立还是注意力是能够在学习实践活动中通过训练得到提升的

在课堂上，教师要充分发挥主导作用，使用科学的教学方法，讲究教学艺术，利用学生对所学知识的注意和兴趣，持续培养学生有意注意的学习品质，切实提升学生良好的心理素质。

要使孩子对学习产生兴趣，就是要让他们感觉到自己知识的缺乏，产生对知识的需要，还有就是要他们了解知识的用途，懂得一门学科的实际意义，明确学习的价值。。

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