英语启蒙阶段父母角色误区分析

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英语启蒙阶段父母角色误区分析

作者：高永凤

来源：《读与写·教育教学版》2017年第12期

摘 要：英语启蒙是英语学习进程中的重要阶段，父母在这一过程中的作用是无可替代的，本文分析了启蒙阶段一些父母角色的不当定位及其对孩子学习产生的不良影响，旨在提醒父母们及时调整，正确定位，为孩子今后的英语学习奠定良好的基础。 关键词：英语启蒙 父母角色 错误定位

中图分类号：G78 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）12-0012-01 1 引言

中国是一个全民学英语的国度，曾经，国人对英语学习的认识都存在不合理的定位，无论社会、学校还是家长对英语学习的重视程度甚至超过了汉语。从上个世纪80年代起，英语就成为中学阶段的必要课程，此后英语学习的时间越来越低龄化，“学英语要从娃娃抓起”，为了不让自己的孩子输在起跑线上，有的父母在孩子还没出生的时候，就开始了胎教英语。从幼儿园到中学、大学，再到前些年社会职称评定，英语学习一直如影随形。夏练三伏、冬练三九，如此的付出的确让不少孩子的英语达到了炉火纯青的地步，但同时也造就了大批的“英语哑巴”和“洋腔怪调”，之所以出现这样的分化，启蒙阶段家长扮演的角色起着关键的作用。 父母是孩子的第一任老师，因为父母和孩子一起度过的时间最多，能够更早更清楚地了解到孩子的兴趣爱好，在英语启蒙方面时机和时间都更容易掌控，有着非常明显的优势，但很多父母都没能把握这一优势，正确定位自己的角色，给孩子的英语学习留下了遗憾。 2 父母的角色误区 2.1 甩手掌柜型父母

在英语学习方面，很多人都听说并接纳了“磨耳朵”这一概念。如今，各种电子的、纸质的英语启蒙材料铺天盖地，还有图文并茂的影音书籍、功能强大的点读工具，可谓万事俱备，只等孩子来选。因此，我们常常看到的是独自端坐电视机前目不转睛的孩子或者手捧pad玩得不亦乐乎的孩子，他们被父母全权交给了电视或其它电子产品，父母们认为这样一遍遍的声音输入，能产生潜移默化的效果，让孩子练就灵敏的英语耳朵。不可否认，这样做或多或少会有效果，但父母的陪伴、引导一定是不可或缺的，完全放手让孩子凭自己的能力去模仿影音资料，在这一过程中，有些发音如/？覸/与/e/、 / ai / 与/ ei/之间的差异孩子不一定能分辨出来；还有一些父母则把英语启蒙的任务都托付给培训机构的老师，试想一下，培训班教学都是一个老师对应多个孩子，孩子的发音偏差不可能逐一被发现并得到纠正，长此以往就形成了定势，以后想改也很难了。反观现在的高职或大学英语课堂，很大比例的学生上课时很认真地在听讲，却

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