学前教育定位的思考——基于幼儿教师的视角

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学前教育定位的思考——基于幼儿教师的视角

赵阳

【期刊名称】《神州（上旬刊）》 【年(卷),期】2012(000)008

【摘 要】众所周知,教师作为教育者,在教学过程中定位不准,不但选不到预期的效果,反而会使学前教育本身的发展迷失方向,陷入迷惘之中.本文通过浅析教师在学前教育中的一些错位现象,谈谈教师在学前教育定位的一点看法. 【总页数】1页(P360) 【作 者】赵阳

【作者单位】辽宁省沈阳市沈阳师范大学教育科学学院教育经济与管理研究所 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.谈幼儿教师的职业魅力r——基于学前教育专业学生视角的研究 [J], 王蕊;金玲 2.学前教育定位的思考——基于幼儿教师的视角 [J], 赵阳

3.高校学前教育专业学生\"驱动式\"教学模式探究\r——基于卓越幼儿教师培养视角 [J], 施琰茹

4.幼儿教师职前培养问题研究——基于S省高职高专学前教育专业人才培养现状的思考 [J], 周宗清;周津;李娜

5.从学生视角分析基于MOOC学习的幼儿教师口语的教学效果——以沧州幼师学前系为例 [J], 袁文卓

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