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东南大学外国语学院英语专业毕业论文格式
1、装订顺序见模板。
2．字体、字号、页码与排版格式：
(1) 一级标题粗体三号，居中；二级及以下标题粗体小四号，居左；所有标题内实义词首字母大写
（虚词位于标题开头时，首字母大写）。
（2）正文、致谢、目录、参考文献一律采用Times New Roman小四号，1.5倍行距。表格内文字5
号，单倍行距。段落引用单倍行距，缩进4个字母。汉字一律用五号宋体。
（3）正文前从致谢开始编页码，用罗马数字如 i, ii, iii, iv，从正文开始用阿拉伯数字1，2，
3标明页码。页码一律居右打印。
（4）英文标题下第一段落开头不缩进，第二段落起第一行缩进4个英文字母。 (5) 中英文摘要关键词：3-5个，用“；”分隔。摘要中，“Keywords”小四号粗体。“关键词”宋
体5号粗体。与摘要内容之间空一行。
(6) 目录采用word系统（路径：插入\引用\索引目录）自动生成。 3．夹注格式示例： — The underlying assumption is that language “bound up with culture in multiple and complex
ways”(Ellis 1968: 3).
--Image schemas are assumed as a more primitive level of cognitive structures underlying metaphor…（Li 2002: 11）.
—According to Alun Rees (1986), the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation.
— It may be true that in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance (Robertson 1987).
—In China, many scholars like Li Ying (2002) and Chen Yong (2007) have made a preliminary analysis of the orientational metaphors of up and down. 注意：括号内姓氏和年代之间空一格，冒号和页码之间空一格。 4．参考文献（注意每一个标点符号和空格）：
(1）英文参考文献在前，中文参考文献在后。英文参考文献按作者首字母顺序排列；同一作者按年
排列。中文按照作者姓氏的拼音字母顺序。
(2）参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识（具体使用见模板）：
M—专著；C—论文集； J—期刊文章；A—论文集文章； D—学位论文；R—会议论文；Z—词典，OL—网上文献 (3） 第一作者姓名采用“姓，名首字母”，第二位作者起“名首字母，姓”，如：Frank Norris 与
Irving Gordon应为：Norris, F. & I. Gordon。“and”用“&”。四个及以上作者时只列第一作者，后加“et al.” 如：Norris，F. et al.
(4）书名、期刊名、论文集名斜体，首字母大写。学位论文首字母大写，但不需斜体。 英文参考文献：
(1)同一作者不同出版年的文献按出版时间的先后顺序排列，同一年出版文献按照文献标题首词的顺
序排列，在出版年后按顺序加a b c以示区别。
Chomsky, N. 1981a. Lectures on Government and Binding [M]. Dordrecht: Foris. Chomsky, N. 1981b. Theory of Markedness in Generative Grammar [M]. Pisa: Scuola Normale
Superiore.
(2)同一作者既有独立作者文献又有以第一者和其他作者合作的文献，独立作者文献排列在前，合作
文献排列在后。
Berndt, T. J. 2002. Friendship quality and social development [J]. Current
Directions in Psychological Science 11: 7-10.
Berndt, T. J. & K. Keefe. 1995. Friends’ influence on adolescents' adjustment
to school [J]. Child Development 66: 1312-1329.
(3)如果不同文献有相同的第一作者，但其余作者不尽相同，则条目按第二作者姓氏的字母顺序排列。如果第二作者也相同，则按第三作者姓氏的字母顺序排列。
Wegener, D. T.et al. 2000. Flexible corrections of juror judgments: Implications
for jury instructions. Psychology, Public Policy, & Law 6：629-654.
Wegener, D. T., R. E. Petty & D. J. Klein. 1994. Effects of mood on high elaboration
attitude change: The mediating role of likelihood judgments. European Journal of Social Psychology 24: 25-43.
(4)机构作者：
nd
American Library Association. 1983. Intellectual Freedom Manual (2 edtition). Chicago:
ALA.
(5)翻译著作（作者后加 (Trans.)）：
Calvino, I. 1986. The Uses of Literature. P. Creagh （Trans.）. San Diego: Harcourt. (7)论文集一个编者，姓名后加(ed.)；多个作者，姓名后加(eds.)。
Peters, M & T. B. Stephen. 1986. Interaction routines as cultural influences upon
language acquisition [A]. In B. B.Schieffelin & E. Ouchsen (eds.). Language Socialization across Cultures [C]. Cambridge: CUP. 80-96.
(8)学位论文 （[D]之后需注明Ph.D. Dissertation或 MA Thesis）
Boas, H. 2000. Resultative Constructions in English and German [D]. Ph.D. Dissertation.
University of North California. 中文参考文献：
（1）期刊文献 (都用逗号，只有末尾用汉语句号。)
Wang, C. M. [王初明]等人，2000，以写促学：一项英语写作教学改革的试验[J]，外语教学与
研究 (3)：230－236。
（2）图书：(论文集文章名后、书名后、书店名后、句末都用句号。)
Wen, Q. F. [文秋芳]，2003，英语学习者的成功之路[M]。上海：上海外语教育出版社。 Luo，X.Z. [罗新璋], 1996, 读傅雷译品随感[A]。载金圣华(编), 傅雷与他的世界[C]。北京:
三联书店。163-169。
(3)学位论文 （[D]之后注明硕士论文或博士论文）
Shi, W. N [史雯娜], 2006, 中国学生对英语关系从句的习得研究 [D], 硕士学位论文。上
海外国语大学。
本文来源：https://www.dy1993.cn/5mix.html
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2022-10-28
