探析幼儿教育如何得到创新性发展

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探析幼儿教育如何得到创新性发展

作者：诸华越

来源：《速读·中旬》2018年第07期

摘 要：在新《纲要》中，把如何创造高质量幼儿教育，提高教师专业化素养，促进学生健康成长作为关注的焦点。幼儿园是幼儿学习知识、塑造人格，养成习惯，培养兴趣爱好的乐园。现今的幼儿敏捷聪慧，活泼机智，对于知识能够很快的进行理解，但是由于这些特点对老师的教学与会带来困扰，幼儿上课容易分散注意力，好动，不听从老师的安排。对于这些问题老师应当思考如何在有限的课堂教学中，为学生带来最大的教学效率，使学生在幼儿园时代能够得到健康的发展。

关键词：幼儿教学；课堂教学；效率；问题；措施

下面我就要具体谈谈如何使幼儿的课堂教育得到创新性发展。 一、发现问题，寻找本质因素

随着“孩子不能输在起跑线上”这个观念越来越深入家长的扎根，许多家长不惜花费重金，就是要孩子得到好的教育，所以，幼儿的高质量教育渐渐成为人们关注的焦点所以从幼儿园开始。但是在这种高关注度的情况下，对于幼儿教育来讲反而延伸出了许多的弊端。

（1）家庭教育的误区。如今，越来越多的家长想让孩子增加一些艺术细胞，便糊里糊涂地给孩子报名打着“艺术特色”的牌子的幼儿园，即便幼儿园没有开设艺术教育课程，家长也会想尽办法把孩子送到各式各样的特长班去，希望孩子能在这样的课堂上受到艺术的感染和熏陶。这会让孩子在众多的艺术培训中变得迷茫。

（2）幼儿园教育存在的误区。艺术教育是幼儿教育的一个重要组成部分，而幼儿天生就有热爱和探索艺术活动的倾向，只是这种自然倾向被后天非自然的强化和训练，大多无法继续保持，往往被限制甚至被扼杀。

二、总结经验，设计创新性课堂教学策略

优良的教学策略对教师进行高效率课堂教学有着非常大的帮助，它能使课堂顺利进行，能使孩子寓教于乐，还能使老师在孩子心中树立友好的形象。根据经验总结，有效的课堂教学策略主要有一下几种。

（一）游戏化教学，构建活跃的课堂气氛

心理学家曾经指出，在学生拥有积极的情绪的时候能增加对学习的兴趣，使思维变得更加敏捷。要想孩子在上课时保持着积极的情绪进行学习，最重要的因素就是保证课堂气氛的活跃

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