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如何发现演讲人才、如何指导学生参赛
一、选定参赛选手
一般从几个方面来考察选手: 1.选手必须口齿清楚、音质高亮
选手的这种素质是非常基本也是非常重要的。演讲,是要在大庭广众之下说话,很难想象一个说话要让别人费劲地去听的人,会有什么优势,怎能打动别人?当然,口齿清楚的人其实很多,并不难找,难的是还要音质高亮。就像唱歌要有一幅好嗓子一样,演讲也需要有好的嗓音条件。要找的就是嗓音优美,音质高亮的人,选到了这种选手,就像挑到了一块好玉一样,最起码有了演讲的底子。 2.选手必须情感丰富,善于表现、敢于表现
唯有情感丰富的人才能以自己的真情演讲打动评委和听众。就像演员在舞台上表演一样,演讲者也要充分利用在演讲台上的短短几分钟,表现出或热情洋溢、或义正词严、或痛心疾首、或柔肠侠骨的多种情感来。而且要敢于表现,不怯场,人越多,越兴奋。这样才能使演讲跌宕起伏,吸引听众和评委。 3.选手必须普通话基础较好
如果学生普通话不好会影响表达效果,辅导起来会增加很大的难度,除非万不得已,比如他太符合你的前两个条件了,如果是这样你就要多花时间辅导他的普通话了。
二、写好演讲稿 三、演讲技巧的辅导
演讲稿确定下来之后,就是对演讲技巧的辅导了。这是一个艰难的过程,一般是这样进行:先让学生熟悉稿子,然后就是“抠”,一段儿一段儿的进行。抠字音,抠节奏,抠轻重,抠动作。在这里讲讲具体是怎样做的。 1.抠字音
就是要读准每个字的读音,特别注意轻声、儿化,还有平翘舌音、后鼻音。像我们四川方言,有个特点,基本上卷舌和不卷舌难以区分,前鼻音和后鼻音不分。一般让选手在朗读过程中,发现这些容易读错或读不准的音,就查字典,标出来,反复吟诵,直到完全读准为止。2.共鸣要良好说话时用上共鸣和不用共鸣的效果是完全不同的:青藏高原
练习共鸣时,要求放慢速度,有意识地夸张,尽量找出最佳共鸣效果。熟悉以后,再追求自然。
如果在抠的过程中,某个字或词,学生总读不好,那就改稿子,改一个他能念得准的词。
2.抠节奏,抠轻重
这一环节很重要。一般是逐句抠。演讲和唱歌一样也是有节奏的,只有把握好了节奏,才能使得演讲有张有弛、有快有慢,富于变化。
在抠节奏的同时抠轻重。陈述性的句子就是相对轻一些。排比句则需要句句递进,到最后一句有多大力气就用多大力气。要注意“重”不等于“喊”,那种声嘶力竭地喊叫是大忌。这时候,选手音质高亮的特点就显现出来了,而音质低的选手想要说出那种震撼力,往往会弄巧成拙地变成那种声嘶力竭的喊了。 3.肢体语言的自然运用
演讲不单是嘴巴在动,还有头部、脸部、手,乃至整个身体都要积极参与。点头、微笑、抬手、皱眉,身体向前或者侧转都要配合演讲的内容顺势而动。其中手势被称为演讲者的第二张脸,在演讲中要配合内容随时进行。学生开始可能不自然,做不到位,可以让学生对着镜子反复训练,直到协调、满意为止。让动作和表情成为他一讲到这里就从内心流淌出来的一种表现,这就成功了。 4.进行口语化的加工
把文稿转化为有声语言,绘声绘色地讲出来,是需要进行一些加工的。这包括:(1)要有丰富的语调。(2)要有灵动的重音。重音具有区别意义的作用,可以传达出演讲者微妙的感情和态度。(3)要有“活化”的停顿。停顿本身仍然具有影响听众情绪的力量。恰如其分的停顿能产生非凡的效果。我每每指导学生:在报完自己的演讲题目之后,一定要有至少三秒的停顿;在说出重要结论之前,一定要有至少五秒的停顿,你的停顿会让一时注意力不集中的人思想集中起来,让注意听讲的人有个思考时间,这时,你再说出结论,一定比你用正常语速说出更有震撼力。
5.演讲词的记忆诀窍
要做一次成功的演讲,在演讲稿写成之后,最重要的就是必须要把演讲词烂熟于心。记忆演讲词,一般来说要分成三步:第一步是识读,即阅读。第二步是响读。同时我帮助学生设计与内容相应的动作、表情和姿态。这是演讲记忆的关键之处。第三步是情读。这步基本是脱稿了,在反复讲练的过程中理解感受演讲词的感情基调,注意辅导学生对感情把握的适度和真实。只有勤奋地、反复地练习,做到烂熟于心,张口就来,才能在复杂的比赛现场,克服困难,发挥正展。
6.多场合、多场次练习,严格控制时间。
比赛时,选手最怕的一是忘词,二是超时!这也是比赛最大的硬伤,一般来说,遇到这两种情况,就与大奖无缘了!也许在平时在其他场合遇到,能够以选手的聪明机智、临场应变蒙混过去,但在比赛时,面对的是专家,火眼金睛啊!哪怕是有一点点小差错都能一眼看出来!所以,侥幸心理是一定不能有的,一定要努力克服上台时的紧张!这就需要多场次、多场合的练习!另外在时间的控制上,一般来说提前20秒结束比较合适,宁短毋长,因为谁也不敢保证自己说话的语速是一成不变的!稍微多留一点时间,选手自身的压力也没那么大。比赛时
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