小学语文网课哪个好【关于怎样上好小学语文课的思考】

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《小学语文网课哪个好【关于怎样上好小学语文课的思考】》

课教学要对预习进行检、反馈，让学生课说出己对课初步理再相机引导学生分段课达到通课扫除障碍目



摘要：这些观念给我们以启迪扎实、有效通顺课并进行有效地识应当是课教学追，初理年级学生应当初步养成预习学习习惯

太平庄乡田庄营完全学但淑兰从事几年教学工作我般将语课教学分成二到三课课接触新课初；二、三课分析理课

以前我直以语课重是二三课所以对课直没怎么重视

渐渐识到初环节是整体感知课、理课基础是培养良语感重要途径 上课才是上语课关键

那么课该如何上？上到什么程？又使我产生了疑惑

但是又无从学习因无论是观摩课评优课还是展示课几乎没有人会执教课

了到苏教版教材主编张庆老师提出了语课堂教学改革倡简、、实、有八方针；朱作仁教授提出课堂教学要三实真实、朴实、扎实

这些观念给我们以启迪扎实、有效通顺课并进行有效地识应当是课教学追 助学生扫清障碍初步了课主要容整体感知课要向我们传达心声、 从这角看课教学就是要初和识正音问题怎样让学生步步出兴趣出疑问

如何让课初教学变得扎实有效呢？了相关总结如下、理课题题目能引人入胜提示容有画龙睛作用

引导学生首先要学会题目 题目就是学生展开学习突破口

、通课通些难句子记牢几难、难写、难理词把课通顺

3、初理年级学生应当初步养成预习学习习惯课教学要对预习进行检、反馈

预习学生会有些疑难尽量通课容到答案发现新问题他们会有成就感那兴趣也就得到提高

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接着再引导学生抓住些关键词通些难句子难理词学生就得很有兴趣不会觉得枯燥无味 二课学习作辅垫激起更高学习兴趣

、介绍作者激发兴趣了了作者相关信息再课相信可以成作者知音 让学生课说出己对课初步理再相机引导学生分段课达到通课扫除障碍目 这也是比较直接而有效初方法 5、抓住关键词句让初得扎实有效

课教学我们可以依据学生实际情况有目地进行词学法指导培养学生学能力

6、抓住重质疑课结束教师设置疑问抛下话题启发思考留下悬念以激发学生探究兴趣留给学生思考空以引起学生细欲望二、三课学习打下基础蓄足气势 达到课虽下味还趣仍浓思无限艺术效

课是上语关键我想如它真激发了学生学习兴趣真让每学生都通了课真训练了学生写水平那么我就觉得课教学就是成功了 课堂教学是永恒话题

它浸润着我们操劳和智慧；镌刻着我们惆怅和欣喜

教学应根据教学容与学生认知规律不断总结验探寻思路以使教学工作达到更效

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