2014—2015学年度第一学期教师教学工作总结表

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中山市龙泉学校教师教学工作总结表

（2014 —2015学年度第一学期）

教师姓名

王江春 课程名称

语文

授课情况

语文 四品

四（4） 四(3)四（4）

7 4

无

参加学习、培训情况

18

职称/职务 授课班级 四（3）

教师 周课时（节）

7

所属科组 周总课时（节）



小学语文

听课（节） 参加教研活动（次） 全期作业批改次数 作文批改篇数

12 20 125 8

本人教学工作基本概况

本人出来参加工作已有五年了，但是在教学这块还有很多不足。一下就是我本学期的教学基本情况。

在数学教学中我力争做到以课堂教学为核心认真备课，认真钻研教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用，思考老师怎样教、学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。



课上注重创设各种情境，发现身边的数学，激发学生思考，然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力，接着，让学生练习不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维，最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。



无

教科研、参赛情况

完成教学工作计划基本情况及效果



无

教学成果和获奖情况

在语文教学中，为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重培养优等生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动帮助学困生。这当然离不开班里的小干部，对于背诵课文等基础作业，实行优帮差，小干部及时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。在课上注意激励学困生，帮助他们树立信心，多给他们创造表现机会，以此激起他们的学习兴趣。同时做好家访工作，及时与家

长联系，取得家长的支持，家校合力共同提高教学质量

从各项考试结果看，体质健康测试上大部分学生都通过了测试，只有小部分由于身体原因，没有完成测试。在体育的学习上有的学生差异不大，通过一学期的努力，都通过测试。成绩差的学生主要不喜欢运动、基本素质较差，平时锻炼少，其中也有部分同学怕

吃苦、怕流汗对练习有抵触畏难情绪。 在语文教学中，为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重培养优等生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动帮助学困生。这当然离不开班里的小干部，对于背诵课文等基础作业，实行优帮差，小干部及时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。在课上注意激励学困生，帮助他们树立信心，多给他们创造表现机会，以此激起他们的学习兴趣。同时做好家访工作，及时与家长联系，取得家长的支持，家校合力共同提高教学质量。

学生学习习惯、兴趣、方法培养

学生考核测试情况

后进生辅导转化情况



书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。——莎士比亚


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教学目标



在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的意见，平时的教学中还注重能力的提高。

存在的不足 及 原因分析 及

教学计划中的成绩目标是否达到 原因何在

1、规范学生的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。

2、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学

生积极主动地参与到课堂教学中来。

3、在阅读教学中,把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。

4、以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性，让学生通过自主

学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高了理解能力。

5、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习

作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的机会。提高了学生的习作水平。

6、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课，为学生配备了课外阅读书籍，让学生从中积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，及时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己喜欢的句子或故事，然

后初步写出自己的感想。

原因

1、以上是我本学期的教学目标，但是由于同学们刚由低段升上来，对于很多东西都没法完成。 2、很多同学的行为习惯较差，特别是4班的同学比较懒。对于老师布置的作业都无法按时完成，所以在

今后得多于家长沟通，在家长的配合下共同提高学生的成绩！ 提升语文教学质量，不是一朝一夕就能完成的，也没有什么捷径可走。对我们三年级的老师来说，提升语文教学质量，任重而道远。但我们会继续努力，以只争朝夕和时不待我的精神，将提升教学质量进行到

底！

这学期虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书写，将积累真正落到实处。

还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。





主 要 成 绩 及 经 验

今后教学工作改进的措施 及方法



1、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生的美好道德情操和人文精神。根据

学生特点，设计编排丰富多彩的语文实践活动。

2、学习精读课文时，要抓住重点突破难点，继续加强词句训练，思考练习的教学，加强朗

读的指导与训练。

3、认真设计教案，采取灵活多样的教学方法，创设情景启发诱导，循序渐进，充分调动学

生的学习积极性。

4、充分运用课文中的预习提示，指导学生预习；培养学生阅读和理解课文的能力。 5、重视读写例话的学习，让学生读懂例话内容，联系自己的写出作实际，提高写作水平。 6、积极探索有效课堂教学模式，优化教学环节，改进教学方法和教学手段，提高课堂教学

质量。

7、积极参与校本教研活动，加强对新课标和教改前沿知识的学习，掌握先进的教学理念，

指导教学实践。

8、加强积累运用的教学，注意双项积累与课堂教学相结合，切实提高学生的读写能力。





书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。——莎士比亚

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