幼儿园大班绘本教案

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大班语言活动：藏在哪里了

罗田县城南幼儿园 朱莉



活动目标：

1．能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。 2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。 3．体验捉迷藏游戏的快乐。 活动难点：

能积极主动的按规则进行游戏。 活动重点：

用句子“……藏在……（后面/里面）”描述动物躲藏的位置，能根据动物显着的外形特点找到相应的动物 活动准备：

桌子四张，棒棒糖与人数相符，PPT课件 活动过程：

1．激发兴趣，关注故事的名字讨论捉迷藏的游戏经验。 （1）教师介绍故事的名字：今天老师带来了一本书，引导幼儿说出书的名字叫《藏在哪里了》。

（2）观察画面并根据动物的特征说出动物的名称及数量。 （3）利用小动物们要玩的游戏“捉迷藏”提问：你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？

2．利用PPT课件演示，通过观察、问答的方式师生一起了解图书内容。

（1）有哪些动物朋友想玩捉迷藏的游戏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形）

（2） 教师根据PPT3的内容讲述故事，并介绍小动物们怎样分“谁来躲，谁来找”的游戏角色。教师强调“石头剪子、布”游戏的输赢规则：相同的为赢，不同的为输。

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（3）教师根据PPT4—12的内容讲述故事。引导幼儿观察分析画面，一共找到了几个小动物？并能根据动物显着的外形特征清楚说出小狐狸在哪里找到了谁？

（4）小结前段故事内容。教师根据PPT3让幼儿学会用完整的话“××藏在××”的句式表述出来。

（4）教师根据PPT14—15的内容讲述故事。通过设问：“刚才狐狸一下子找到了四位动物朋友，可是还有一位朋友没找到.小狐狸找不到，我们帮她找找看”，引导幼儿认真观察画面，找出“鹿茸很像树枝”的小鹿。

3．通过动物玩捉迷藏的游戏激发幼儿游戏的兴趣。在教师的组织下利用“石头剪子布”的方式确定孩子们藏，老师找的角色分工。

（1）教师根据故事里森林里游戏的地方介绍现场布置：石头后面、大树后面、草丛里、花丛里场景（四张桌子分别代表四个地方）。并开始捉迷藏的游戏。游戏过程中，教师不断用“大树后面有人吗？草丛里有人吗？”等话语找出不遵守规则的幼儿，输了就坐在椅子上停止游戏。并确定最终的胜利者给予棒棒糖奖励。

（2）请游戏的胜利者说出“为什么老师找不到”（藏好又不出声）

（3）利用奖励激发幼儿游戏的兴趣，并进一步提出要求“除了不出声还要记得你藏在哪里”组织幼儿第二次玩游戏。游戏过程中，教师不断用肯定的言语鼓励会玩游戏的幼儿。

（4）给游戏胜利者发棒棒糖，并让幼儿说出自己刚藏在什么地方。还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？

（5）利用手中的棒棒糖与老师玩捉迷藏的游戏，并请老师找不出的幼儿解释自己的棒棒糖藏在哪里。

4．活动结束，教师小结：刚才你们和老师玩捉迷藏的时候藏得好、不出声，都赢得了棒棒糖。这个棒棒糖除了可以和老师一起玩捉

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迷藏的游戏外，还可以和朋友、家人一起玩，玩到不想玩的时候就把它吃了。





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