幼儿园幼儿午睡观察记录表两篇

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幼儿园幼儿午睡观察记录表

班级:

观察对象 观察

做一个听话的“好孩子”

值班教师：韩梅梅

***

观察时间

目的

孩子们入睡已经有半个小时了，我发现***还和旁边的小朋友 小声的在说话，我向前安抚他一下。当时安静了一会，可是过了一 会，他又开始说话了。我又上前去跟她说：“***,妈妈跟我说你在 家里表现最好了，尤其是在睡觉的时候，睡的可安静了"。这样*** 就显得安静多了，一会儿就睡着了，今天他的表现让我感到很高兴。

观 察 实 录

***每天中午睡觉的时候，大部分的时间里入睡的很慢。老师 提醒他一下，他答应的很好，但是老师一离开，他就恢复了往常， 所以我们改变了策略，用安抚和表扬相结合的方法“对付”他，效 果良好。

记 录 分 析

采 取 措 施



1、老师在他中午睡觉的时候多给予关注，平时因为关注的少， 让他养成了 “不良”的睡眠习惯。

2、老师用批评和表扬相结合的方法“对付”他，慢慢的弱化 他的不良习惯。

3、及时的和家长进行沟通，让家长了解他在幼儿园的表现。




幼儿园幼儿午睡观察记录表

班级:

观察对象 观察

养成良好的午睡习惯

目的

午睡时间又到了，今天我把***邻床的土丽丽安若卜到了别的床 位上，并对她们都进行了教育，承诺到“今天老师会一直在旁边陪 着你们睡觉，如果你们能安静闭眼睡觉，那么待会都有一颗五角 星。” ***努力的点点头。躺在床上，她的眼睛又睁着东张西望， 我走过去，请她轻轻的闭上眼睛。她闭了一会，不自觉地睁开眼睛 瞄瞄我，发现我正在看着她，她就马上闭起眼睛，又过了一会，她 的眼睛又睁开来，看到我又

观 察 实 录 赶紧闭起来了。就这样闭闭睁睁了几个 回合，她总算睡着J。午睡活动

结束后,我就她今天的午睡表现表 扬了她，并发了五角星，她也特别地自豪开心，表示在老师的陪伴 下会继续这样保持卜去，逐渐自觉地养成午睡的好习惯。

值班教师:

***

观察时间

***每次午睡时，总是翻来覆去，有时还会和邻床的小朋友聊 大，指手划脚，影响午睡秩序。当老师走过去时，她就表现的老实 一点，老师一离开，就又控制不住自己，动来动去，直到午睡活动 结束。

记 录 分 析

采 取 措 施 备注



1、观察***午睡习惯不好的现象，将一些客观因素（与邻床 幼儿相

互影响）进行调整，使她的午睡床位及周边环境更利于其安 静的午睡。

2、鉴于之前，***看到老师就比较乖的现象，这次，我就重 点陪伴在她旁边，督促她睡觉，让她无机可乘，相信在持之以恒这 样做以后，她会养成独自安静入睡的习惯。

3、利用承诺奖励的教育方式，激励她进步。因为中班幼儿还 是很在乎自己得到了几个五角星，她们同伴之间也会比较的。

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