小学心理健康主题班会教育《与同学友好相处》教学设计

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课题：与同学友好相处 教学目标：

1、帮助学生懂得同学之间友好相处的重要性。

2、帮助学生初步掌握处理同学之间矛盾、友好相处的简单技巧。

3、帮助学生逐步形成友好相处的意识，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度。 教学重点：

帮助学生初步掌握处理同学矛盾的简单技巧，形成与同学友好相处的意识。 教学难点：

让学生发自内心地认同与伙伴友好相处的重要性。 教学准备：背景图、教学课件、友情卡 教学过程：

一、情境引入，交流激趣

1、出示课件，老师介绍自己的同学录。

师：孩子们，上课之前，老师想请大家分享一件我珍藏的宝贝，想不想瞧一瞧？

2、生介绍自己最喜欢的同学。

师：语言引入，问：你最喜欢的同学是谁呢？愿意给大家介绍介绍吗？（生说，老师评价）

二、活动自悟，激活认同。

（一）看视频，回味同学相伴的美好。

1、出示课件，让学生领略多姿多彩的校园生活。。

2、播放录像，呈现一组学生在学校生活的画面，入情入境，让学生产生共鸣，激起对学校生活的热爱，回味有伙伴的快乐。

3、2—3名学生谈看了照片后的感想。 （二）听故事，体会小矛盾酿成大伤害。 1、听两个小故事，说感想。

2、大屏幕显示一份小资料，学生谈感想。 （三）联系实际，探讨化解矛盾的方法。

1、师引导学生说出自己在现实生活中与同学之间发生的矛盾。 2、生说，老师随机点评，找出引发矛盾的原因，贴黄叶。 3、想办法化解矛盾，让同学之间友好相处。

4人一小组讨论：怎样做才能避免矛盾的发生？ 4、小组汇报，师评价，生贴绿叶。 5、小结

（四）情境体验，强化意识。



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同桌学生练读《拍手歌》。 三、拓展延伸，人文感染。 1、制作友情卡 2、生交流。

点几名学生交流，并贴友情卡。 3、其余学生贴友情卡。 4、师总结。





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