语文教研组“信息技术2.0提升工程”研修总结

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语文教研组组“信息技术2.0提升工程”研修总结

为提高教师信息技术应用能力，充分推进信息技术与教育教学深度融合，深入贯彻落实《关于中小学教师信息能力提升工程2.0的实施意见》，在学校布置了信息2.0的科组任务后，语文教研组积极响应参与，对信息技术应用能力提升工程2.0的线上线下研修活动以及3个微能力点进行了详细的介绍和解读，积极开展融合信息技术应用能力点的学习和研讨等系列活动。现将有关情况总结如下。

一、培训学习助提升

此次信息技术2.0工程活动中，拥有众多强大便捷功能的希沃白板成为了语文科组的偏爱应用。为了进一步让全科组老师熟悉掌握该软件，我校邀请了希沃软件培训讲师进校园进行使用培训，她深入浅出的讲解，配合着精准的实际操作指导，让老师们收获了满满的干货。平常的科组活动中，语文科组也请希沃白板技术掌握得比较好的老师进行经验分享，进一步探索希沃白板的功能和其他教学软件，共同学习，为我们的教学增添新助力。

二、课例展示显成果

为能更好的促进老师们改变课堂行为，转变学生学习方式，在教学实践中应用多媒体信息技术。语文老师们在教研课中结合多媒体信息技术，图片、文字、音频、视频、微课、游戏等多种方式应用于教学中，丰富教学手段，激发学生学习兴趣，提高教学质量。李老师就我们选择的信息2.0的3


个能力点的内容给我们带来了一堂精彩课例《树和喜鹊》。她利用希沃白板的生字功能、蒙层功能等科学技术，突破重难点，促进课堂的高效性。课前，科组进行了集体备课，课后，对李老师的课展开热烈的研讨，老师们各抒己见，充分肯定了李老师对信息技术运用的熟练性。

三、师徒结对互帮扶

为了提高教师的信息专业素养，加强教师间的互相学习，促进教师专业成长，通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师信息能力素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”, 优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进结对教师信息技术教育教学 水平的提高。科组内进行师徒结对互帮互助，信息能力较强的老师指导信息能力较弱的老师在希沃白板、 PPT 制作等信息技术方面的操作，帮助其学会制作微课，完成信息技术三个能力点的总结作业，将学到的技能用于教学，提高教学效率，促进我校教学质量的提升，进一步融合信息技术的教学变革。

在“信息技术2.0”的学习过程中，大家学习遇到的困难都会团结协作，共同克服并总结经验，因此，语文教研组顺利完成信息2.0提升工程的学习任务。“双减”政策的实施背景下，乘着信息技术能力提升工程2.0的东风，我校语文教研组将继续以学生发展为目标，不断学习和探索新型的教育模式和教学手段，提升课堂教学质量,真正做到减负增效。

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