班主任工作总结(初中九年级)

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班主任工作总结初中九年级



转眼间，一学期工作结束了。本学期，本人担任初三(x)班班主任工作。作为毕业班一名班主任，看到同学们快速成长，看到同学们一点一滴进步，我始终回味着苦并自豪着感觉。

第一，继续抓好同学们日常行为习惯养成教育，及时抓住同学们点滴情绪变化，及时解决问题。

作为初三下学期，许多同学们开始在思想上显现了极大变化，特别是非常多同学们已经进入“反叛”时期，常常会自认为自身已经长大，不再需要这些条条框框约束，因而在思想上有了非常多麻痹、松懈。作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让同学们进行学习，并体会遵守规范重要，从思想上给同学们以深刻认识。

在实际工作中，抓住日常学习生活中不遵守课堂纪律、课上睡觉、不完成作业甚至显现与教师顶嘴现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行主动教育，让同学们在反省中受教育，得真知，约束自身，培养自身良好行为习惯。

其是针对初三同学们思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变特点，及时地发现存在问题，同同学们进行谈心，而及时解决问题。同时，主动开展文体活动，丰富同学们业余生活，引导同学们将情绪正常宣泄，尽可能调整他们心态，主动投身于班级各种活动中。

第二，主动培养同学们正确人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发同学们地学习兴趣，掌握科学学习手段，提高学习成绩。

针对中同学们此阶段心理状况，适时抓住同学们中存在问题，开展各种形式班级讨论会、讲演会、读书报告会等活动，或者跟部分同学们谈心地方式，树立自身正确人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将同学们表现通过加减分形式具体化，激发了他们学习兴趣。与此同时，增强了同学们个人竞争，也锻炼了同学们能力。

第三，主动会同各学科教师主动备好同学们，探讨教育同学们手段，用大家智慧解决问题。


本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在问题以及用怎样方式教育管理同学们，主动向各位教师学习先进班级管理、同学们教育经验，取得了较好成效。与此同时，主动同家长联系，及时了解、掌握同学们情况，共同管理教育同学们。尤其是在每次月考考试以后，采用把考试成绩主动同家长汇报，及时反映同学们情况，并及时了解、掌握同学们情况，达到共同管理教育同学们目。

第四，完善班级管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。

班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理手法，锻炼同学们自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动同学们，创设各种机会，给同学们以自身活动自由空间，主动提高同学们能力。

第五，至于成绩方面，第一个是班级形成较强凝聚力，组织、纪律性较好;第二个是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织其他活动中也取得了良好成绩。当然，成绩取得，离不开同学们努力，更离不开领导指导和各位同事支持。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;同学们知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于同学们部分心理，还不能更好掌握，关心、爱护同学们还不能够全面到位。在今后工作中，我将继续努力，取得更优异成绩。

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