立德树人

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立德树人

中国共产党的十八大报告明确了当代政治辅导员的责任。高校辅导员应该通过多种途径积极落实这一责任和担当。



一、对“立德树人”内涵的理解

正确理解“立德树人”的精神内涵，是落实立德树人根本任务的前提。立德，就是要坚持德育为先高校辅导员要充分发挥大学的教育、引导、陶冶、实践等功能，通过正面的教育引导学生、感化学生、激励学生主动探索并追求有价值的人生，做一个有情操的人，对社会有用的人。



二、“立德树人”的实现途径

结合辅导员的工作实际，可将以下四个方面作为实现本任务的途径。

（一）以高尚师德指引学生

立德先立师，树人先正己。高校辅导员是学生在大学期间接触最多、交流最广、影响最深的教育工作者。落实立德树人的根本任务，就要求辅导员指引学生的内在是高尚的师德师风，以每一个人的自身榜样对学生开展教育，如此才最生动、具体、深远。



高校辅导员应从以下三个方面进行自身的提升。首先，素质的强化。辅导员要在理论认知、思想水平、政治素养、道德教育等方面提升自己。思政辅导员要以良好的思想政治素质和道德风范教育影响学生。其次，正师风。正如孔子所说“其身正，不令而止；其身不正，虽令不从”。这要求辅导员做到“身正为范”，从细微处入手，从点滴做起，以广博的知识储备，丰富的精神内涵，独特的人格魅力，文明的言行举止，增强对学生的示范力和感召力。最后，辅导员要将爱融入教育始终，用爱心、耐心、细心缩小师生间的心灵距离，建立起教育学生的良好感情基础，赢得学生的尊敬、信任和亲近，只有如此“向师性”方能产生，进而才能实现“爱其师，信其言；信其言，则循其路”的教育目的。



（二）用科学理论武装学生

大学生正处于世界观、人生观、价值观确立的关键时期。这就要求辅导员要善于把握学生的成长规律，分析学生的自身特点，通过融入式的教育模式，用科学理论武装学生。第一，把社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育全过程，注重教育引导、宣传引领、文化熏陶和实践养成，在落细、落小、落实上下工夫，增强教育的吸引力和感染力。积极开展第二课堂活动，与第一课堂形成有效的互补互动，深入开展“中国梦”主题教育活动，在学生中成立学习小组和研究会。充分发挥网络的重要作用，以红色网站为依托，开辟“邓小平理论”、社会主义核心价值观、科学发展观以及“十八大”精神学习专栏，聘请知名专家和学者为学生作




专题辅导报告和形势与政策教育，开展政治理论学习经验交流会、人文知识竞赛、演讲比赛和辩论赛、参观实践等多种形式的思想政治教育活动，使社会主义核心价值观内化于心，外化于行。



第二，把爱国主义教育与理想信念教育结合起来，采取情境教育和实践体验的方式，组织学生参观爱国主义教育基地，使广大学生感受当年革命岁月，了解中国革命和战斗英雄的事迹，更好地激发学生的爱国主义情感。组织学生利用寒暑假深入基层开展社会实践活动，通过亲眼所见，切身感受我国改革开放和全面建设小康社会以来的伟大成就。另外，抓住国际国内重大事件，学生关注的热点难点问题，利用网上论坛、博客、微博、微信等把深邃思想融入到通俗话语，发挥网络正能量。



第三，以爱国主义为终极核心民族精神武装大学生，大学生是民族精神的主要传承者，他们的精神状态将直接影响到社会主义建设的发展。但经济的全球化、多元化、市场化使一些大学生民族自信心低落，对民族精神的认同也出现了不同程度的缺失，家中的事国家的事天下的事，没我何事，高校学生民族意识的培育事关整个民族的未来走向，为此，高校辅导员要引导学生正确认识自己肩负的社会责任，勇于承担起党和人民赋予的历史使命。



（三）用人文情怀关爱学生

十八大报告中提出在思想政治工作中要“注重人文关怀和心理疏导”。没有人文精神的教育是没有灵魂的教育。刘海洋、马加爵等事件一次次警示我们，辅导员要关注学生的利益诉求，提高他们的思想认识和精神境界，为其健康成长成才服务。具体应注意做好以下工作：



第一，尊重学生的人格。辅导员要转变传统“师尊生微”的观念，切实把每一名学生看做具有独立人格的人。



第二，增强师生的亲和力。辅导员要开展与落实好学生工作，亲和力必不可少。辅导员只有用真心关爱学生，用真情温暖学生，用真诚感动学生，与学生建立起深厚感情，学生才会尊敬、信任和亲近老师，形成良好的互动。亲和力不仅是维系融洽的师生关系所需，也是辅导员做好与学生的换位思考以及进行心理疏导工作的基石，保持一种融洽的师生关系，成为学生的知心朋友，做到有的放矢。



第三，促进学生健康成长。近几年高校学生的心理问题逐渐突出，给学校、家庭及社会致以许多不稳定因素。作为政治辅导员，首先自己要具备良好的心理素质，掌握沟通的技巧，了解心理健康的相关知识，积极引导学生遵循学习规律和心理发展规律，健康快乐地成长。其次，要耐心倾听学生心声，做好心理疏导，积极拓宽信息获取渠道，延伸对学生的关心和关注。再次，要细心化解难题。对于容易出现心理问题的学生，要做到及早发现、及时预防和有效干预，确保学生的安全和学校的稳定。通过密切关注学生的内心世界，加强心理疏导，塑造学生健康的心理和高尚的人格。尤其注重对学习困难学生、贫困家庭学生、单亲家庭学生、农民工子女等特殊群体学生的关怀和帮助。






与此同时，辅导员还应培养学生正确的生命意识、丰富的生命情感、坚强的生命意志。高校频发的大学生自杀事件，使探寻生命观教育的有效途径势在必行。首先，要引导学生敬畏生命，认识到生命是可贵的，每个人都应该珍惜生命、爱护生命，充分利用生命给予的时间去学习，去创造属于自己的精彩人生。其次，引导学生认识到一个人的生命不是完全属于自己的，也绝不只是个人的事，生命的价值在于有一份责任。再次，理解生命，就不能回避理解死亡。”最后，引导学生学会作为生命的主宰，认真思考生命的意义，以从容地把握自己的人生。



第四，做好学生帮困工作。“困”在此做广义理解，应包括家庭经济困难学生、就业困难毕业生、学业困难学生等诸多特殊学生群体。作为辅导员，要认真落实好资助政策。以灵活的手段解决家庭经济困难学生的后顾之忧，帮助其顺利完成学业。面对严峻的就业形势，开展大学生职业资格培训和创业培训，增强就业困难学生的职业素养，提高就业竞争力。同时，辅导学生把握好“三观”，即生涯发展观、职业价值观、择业策略观，使学生择业观念更现实、更趋理性。对由于经济困难、学业问题或者身体健康等原因造成的就业困难毕业生开展“一对一”帮扶工作，坚持帮助困难生与培育困难生相结合，思想上的引导与心理上的疏导相结合，促进就业困难群体充分顺利就业。



（四）用优秀文化培育学生

十八大报告提出了培养全面大战大学生的要求。这就意味着辅导员工作中必须着眼于促进学生的全面发展，把握思想政治教育和校园文化的有效契合点，根据学生各个时期成长的特点和需求，打造不同层次的精品校园文化活动，发挥文化实践育人的作用。



志愿服务作为校园文化的窗口，凸显了校园文化建设的主题和内涵，作为一名高校辅导员，笔者始终坚持把实践育人作为重点工作来抓，充分发挥法律专业人才优势，不断拓展实践活动载体，丰富实践活动内容，积极探索出以“千名大学生送法进社区”品牌活动为依托，融专业性、应用性、综合性、导向性为一体的实践育人有效途径，实现了育人成果的转化，并在工作中着力构建实践育人的长效机制。具体生动的志愿服务活动不仅为大学生提供了锻炼自我、砥砺品质、施展才华、增长才干的广阔舞台，而且使大学生在实践中切实体验和感受自身的社会责任与义务。



十年树木，百年树人。立德树人是一项系统工程，作为大学生思想政治教育的骨干力量，我们责无旁贷，任重道远。落实立德树人， 要求我们秉持科学发展的工作理念，着眼长远， 面向未来， 立足长效，树立“让每个孩子都能成为有用之才”的教育理想，为每个学生提供优质的教育。落实立德树人，要求我们要勇担使命， 乐于奉献，精于业务，勤于育人，，为全面建成小康社会和实现美丽的“中国梦”贡献自己的力量。

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