幼儿语言教育教学教案

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幼儿语言教育教学教案

幼儿语言教育教学教案 活动目标

1.初步了解动词的基本概念，并会正确使用动词。 2.培养幼儿良好的倾听习惯，体验与同伴一起游戏的快乐。 3.通过语言游戏提高幼儿对学习动词的兴趣。 活动准备 各种动词卡片 活动过程 一、导入

1.儿歌游戏引出动词 2.教师带领幼儿一起表演： 动物聚会真热闹， 小马跑，小兔跳， 小鸟飞到枝头笑小鸡啄， 小鸭叫，白鹅摇头路边瞧， 鱼儿游，乌龟爬， 你听我说悄悄话。 二、展开 1.学习动词

教师：在刚才的儿歌里，小马在做什么呢？（跑） 谁能表演一下跑？

教师出示字卡--跑请幼儿并朗读。


那小兔呢？小兔怎么样？（跳） 出示字卡--跳，谁能表演一下跳呢？

逐一提问刚才儿歌里出现的动词，并出示字卡。 2.了解动词的含义

（1）教师：小朋友们都发现了吗？这些字宝宝都是可以用什么来表示的？（动作）

这些字都可以用动作来表现，让我来告诉你们，说明人或事物的动作、情况、变化的词叫做动词。

（2）其实呀，还有许多可爱的`动词宝宝呢，我们一起把它们找出来好吗？

请一名幼儿到前面来拿一张图片进行展示。

如皮球，先请幼儿说，皮球可以怎么玩呢？（拍、滚、踢、顶） 幼儿说完之后，教师出示相应的字卡。

然后请幼儿放下卡片，教师突出“放”字的声音。

（3）幼儿逐一展示图片，回答相应的问题，进一步理解动词。 3.巩固对动词的认识

（1）教师：我们认识了这么多的动词宝宝，它们都说特别喜欢和小朋友们做游戏，

还说想考考大家呢。你们愿意让动词宝宝考考你们吗？

老师来讲一个故事，如果你们听到我说出动词，就马上举手大声说出来。 （2）老师讲故事，幼儿听故事找动词。 （讲故事之后，教师出示故事图片。）

这些就是故事里的动词宝宝们，有的被小朋友们找到了，有的没有被找到。

4.教师：其实生活中有很多很多的动词宝宝，只要你细心观察，就能找到它们，

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