幼儿园大班《大自然的色彩》教案

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幼儿园大班《大自然的色彩》教案

1.仔细观察，用较完整、详细的语言表述所见的色彩。 2.能发现并欣赏周围生活中的美。

3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4.通过视听讲结合的互动方式，开展连贯表述的能力。 1.能发现自己身边的色彩

2.能用语言来表达自己所见的色彩

1.儿童经历根底：幼儿能说出几种常见的色彩 2.环境准备：幼儿活动材料 一、以提问引出课题 二、翻看幼儿活动材料。

1.教师和幼儿一起翻看幼儿活动材料，观察画面中的事物。 2.观察画面一，并提问。 3.观察画面二，并提问。 4.观察画面三，并提问。

5.观察画面四，并提问，教师引导幼儿发现不同。 6.教师进展总结。 三、寻找大自然的色彩。

1.教师带来幼儿来到幼儿园内寻找“美丽的东西”。 2.鼓励幼儿敏锐地发现美的事物。 3.引导幼儿体验发现的乐趣。 4.引导幼儿互相交流自己的成果

1.你能想象世界都是灰色、黑色、白色会是什么样子？ 2.在田野里，你看到了哪些颜色的花？


3.你看到了哪些水果?

4.你发现鹦鹉幼儿哪几种颜色？ 5.你在海底世界看到了什么？

6.你能用自己的眼睛发现身边的颜色吗？

我在教学中，以教材为依托，拓展教学空间，开阔学生的眼界。让学生走进大自然，耳闻目睹领略了大自然的美丽，口头表达自己的观察所得，表达自己的真实情感，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。

小百科：色彩是能引起我们共同的审 美愉悦的、最为敏感的形式要素。色彩是最有表现力的要素之一，因为它的性质直接影响人们的感情。

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