主持人提高口才的方法

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主持人提高口才的方法

主持人口语活动方式一般包括有稿播音和无稿播音两大类,具体表现有三种形式。下面是为大家收集关于主持人提高口才的方法,欢迎借鉴参考。

1､要能够讲标准的普通话

国家语言文字工作委员会､国家教育委员会､广播电影电视部1994年10月30日联合颁布了《关于开展普通话水平测试工作的决定》,《决定》里明确指出,县级以上含县级广播电台电视台的播音员､节目主持人应该达到普通话一级水平,这一要求已列入广播电视部部颁岗位规范,并逐步实行持普通话等级合格证上岗制度。

作为一个主持人,有着推广普通话的义务。目前,一些电台的节目主持人本来有一口流利､纯正的普通话,可主持节目时却硬要模仿港台味道,打乱语法表达方式,让人听了浑身起鸡皮疙瘩。其实,真正的港､台人是很羡慕和渴望讲好普通话的。广播电视的传播对象众多,要想让众多的听观众接受节目的内容,就一定要用大众通用的规范语言。节目主持人的语音应符合现代汉语规范化､标准化的要求,不读别字音,用词准确,语句通顺,条理清楚,合乎逻辑,避免用方言俗语。

2､语言要通俗易懂

主持人面对的受众比较广泛,受众的年龄､兴趣､文化层次等都有所不同。要使更多的人能够接受你所传达的意思,就必须要求主持人的语言通俗､易于接受。

主持人的语言需要经过加工提炼,在传情达意上要求明确､清楚､自然､大方,让人一听就懂。将口语的句式简短､通俗易懂和书面语的精准融为一体的精粹口语是主持人追求的目标。中央电视台节目主持人敬一丹的“一丹话题”节目中《教师流失》这一节目的结束语就恰到好处地运用了这种语言:

“我想起小的时候,第一次听到“流失”这一词是在一部科教片里,记得那部科教片是记录泥石流的,伴随着泥石流爆发的可怕的画面,我第一次听到了“流失”这一词,从此,一听到这个词,似乎就有一种不祥之兆。那么眼前的教师

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流失对教育来说恐怕也不是一个好兆头,土壤流失了,秧苗怎么办;教师流失了,教育怎么办。今天教育搞不好,明天我们的经济又将怎么样呢?冰心老人曾经痛心疾首的说,我们不能坐视堂堂中华民族在二十一世纪变成文化的沙漠。我想,有的沙漠恐怕也是由绿洲一点一点变成沙漠,绿洲一点一点流失,于是就成了沙漠,从这个意义上说,眼前的教师流失是不是一个值得我们关注的信号呢?”

台湾华视新闻主持人李砚秋是台湾最佳主持人的历届得主。1991年华东发水灾的时候,她到大陆来采访,她在一次新闻报道的结尾,站在齐腰深的水里说:

“自从大禹治水以来,历经几千年中国人还在同洪水搏斗,但是老天爷在发怒的时候就要找这块土地泄愤,土地无知,洪水无情,但苍生何辜,面对这片疮痍,真让中国人对中国人感到慨叹。”

以上两段话既有书面语言的文采,又有明白晓畅､通俗易懂的口语特点。 3､语言要机智得体

在节目主持过程中经常会遇到事先没有预想到的情况,在完全没有准备的情况下,只有思维敏捷､反映灵活才可能作到应对得体,出口成章。这种即兴应变能力,是与平时知识的积累､文化的储备有直接关系的。比如人们所喜爱的节目主持人杨澜,在广州主持的一次文艺晚会上,因为中途谢幕退场的时候,不小心踩空台阶,滚到台下,这时候台下的观众哗然,只见杨澜一跃而起,面带笑容镇定的对观众说:“真是人有失足,马有失蹄,我刚才的狮子滚绣球滚得不够熟练吧。看来这次演出的台阶还不那么好下呢。但是台上的节目会很精彩,不信,大家瞧她们。”话音刚落,全场爆发出热烈的掌声。这样的应对确实是非常机智的,这确实跟她本人各方面的修养分不开。

4､语言风格要有个性

主持人的个性语言是节目魅力和个人魅力的源泉。个性魅力对于提高主持人节目传播效果有重要的作用。比如优秀节目主持人白岩松,总是以他饱满的热情､厚积薄发的功底和深入浅出的表达技巧,或侃侃而谈,或画龙点睛略加评点,或

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