案例撰写的步骤

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案例撰写的步骤

它与对案例写作的熟悉程度相关，也与案例 的

复杂性相关。新手写作的步骤：

1、 寻找一个或几个典型性的案例，对它进行

内容上的分析。对这些案例进行形式上的分析。题目、 开场白、……是如何展开的。也可把两个合而为一。

2、 思考、捕捉教育教学实践中所存在的、遇 到过

的两难问题。

3、 搜集与问题相关的事件的素材，围绕着问 题、

主题汇总整理素材。

4、 撰写案例的初稿，教师集体讨论，提出修 改意

见。让读者有移情的作用。

要有研究共同体（研究团体）；有遇到问题时会 搜集问题的意识；注意参考其他的典型性的案例。可 以是对既定事实的回忆与追述；但如若在事件发生之 前去记述，对事件的记述会更详尽。

案例研究：

这里所说的案例研究，是指在学校组织的教 师


培训中，将写好的案例印发给教师，组织教师针对 案例中的教育教学实际方式方法、思想、问题等进行 研究，从而达到提高认识、转变观念、改进教学行为 的目的的一种研究方式。实际又可以称之为 " 案例教 学"。 案例开发与案例研究的关系：

案例开发时形成案例的过程，先开发案例，才能 用案例来进行教学。不进行案例教学，开发案例可以 提升自己的教学过程教学水平。因此，案例教学和案 例开发两者可以分离的。案例教学应用在教师培训中 较多。对象是老师。

案例教学的作用：

1、 提高教师问题解决的技能技巧，让教 师有

勇气直面问题。如对突发事件的处理，可以 变得与众不同。2、 在于缩小了教学情境与实 践情景之间的距离。3、 通过案例教学所获得 的知识是内化了的知识。因为教学的知识有很多 是具有不确定性的。案例教学并不排斥理论知 识。

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