第一单元写作《写出人物的精神》教学设计

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写出人物精神

一、教学目标

1、引导学生理解写人物不仅要写出外在特点，也要注意写出内在精神。 2、引导学生把握人物外在特点和内在精神之间的关系 3、学习如何运用具体的描写来表现人物精神。

二、教学重难点

1、引导学生学习如何抓典型事件

2、引导运用人物描写手法时，要与人物精神相联

三、教学过程 （一）、导入 师：同学们还记得之前学习如何写出人物特征时，老师特别讲解了人物描写手法，有哪些呢？

明：外貌、心理、语言、动作、心理、神态

以上都是只能写出人物的外在特质，写出人的形，却没有人的内在特质，缺少了灵魂。今天我们一起来学习如何写出人物精神。 （二）、学习修改例文，概括修改时运用的方法 1、看例文，完成以下例文 （1）文中的弟弟有什么特点？

（2）文章有没有突出了弟弟的特点和内在精神气质？ （3）如果没有，是什么原因造成的？

例文： 我的弟弟（原稿） 周日在家中闲坐，刚刚会说话的弟弟蹲在阳台的一排花盆旁玩，那些花盆里的“玩意儿”是妈妈的宝贝。忽然弟弟跑过来，对我说：“芽！芽！”我牵着他的小手来到阳台。果不其然，一个小花盆里，一大一小的两株芽苗，纵然是深褐的泥土也藏不住这两豆绿。“绿！绿！”他又指向窗外翠色的草地。我明白了他的意思，便推着小车打开门，这时弟弟嚷着要上厕所，于是带他上厕所，上完后就出门了。

门口玉兰树的新叶中，不知何时又钻出了声声鸟鸣，石桌石凳上的苔痕又深了几分，行走时也更需留心脚下的虫儿。几个孩童正搓着自己的竹蜻蜓，让它们缤纷地旋转、飞舞于空中，似与寥寥游蝶相乐。弟弟坐不住，爬下车奔去，半路上却又停住了，蹲坐下来静静地观望着什么。

我好奇地走去，几只西瓜虫在新鲜潮润的春泥上爬行，在草间时隐时现，弟弟在那津津有味的看着虫子，一动不动。见他如此喜爱小虫，我轻轻地夹了一只放在他的脚边。哪知弟弟慌乱地往旁边躲，差点哭起来，我哈哈大笑，只得放它回队。过了一会，弟弟就拖着我回家了。

这真是我可爱的弟弟。 教师点拨：写人文章，我们：

第一步要想清楚：我想要展现怎样的人物形象。本文展现了一个刚刚会说话的弟弟，小作者自己说是可爱的弟弟，但读完全文后，可爱的特性展现不明显、太含糊，弟弟内在气质精神体现单薄，不丰富。

第二步：要选可以展现人物精神的事例来刻画，本文选择的事例：一个周日的午后我俩去小区散步看西瓜虫的事件，一个事例刻画弟弟形象力度不够，


可添一两个情节。选文中弟弟上厕所情节与人物精神无关，可删去。

第三步：能否运用细节刻画人物，展现人物精神，选文弟弟形象缺乏细节刻画，太粗线条。 2、认识人物精神

人物精神就是写人记叙文的灵魂，那什么才算人物精神呢？ 教师点拨：物的精神包括思想、气质、品格、个性等。

（如无私奉献的精神、吃苦耐劳的品格、意志坚定的气质……）

描写人物，假若只写人的共通之点，则只能保存人的类型，不能表现出人的个体性。要表现出某一个人，就必须抓住他给予我们的特殊的印象，这就是人物的精神。 3、修改训练

请同学们以《 的弟弟》为题

1、在括号里填一个词或短语：如可爱、活泼、淘气、善良、单纯等 2、修改原文其中一段，能突出你要表现的人物精神，200字左右。 （修改版）

周日在家中闲坐，弟弟蹲在阳台的一排花盆旁，“咿咿呀呀”地自得其乐，那些花盆里的“玩意儿”是妈妈的宝贝。忽然弟弟跑过来，扯住我的衣袖，抬起头，他欣喜地喊出他的小发现：“芽！芽！”我牵着他的小手来到阳台。果不其然，一个小花盆里，一大一小的两株芽苗，纵然是深褐的泥土也藏不住这两豆绿。“绿！绿！”他又指向窗外翠色的草地。我明白了他的意思，便推着小车打开门，这时弟弟嚷着要去上厕所，于是带他上厕所（无关联，删除），弟弟脚一迈，坐进了车，敲敲小车铃，胖胖的小手往前一指。走吧！咱们去找小芽！

教师点拨

1、加入一些弟弟的小动作和神情等细节描写，可以更清楚的看到弟弟新发现的兴奋、惊喜，迫不及待想出去的情境，使孩子可爱、善于发现、充满好奇心的形象更清晰）

（修改）

我好奇地走去，几只西瓜虫在新鲜潮润的春泥上爬行，在草间时隐时现，弟弟也随之挪动，时而又拨开草，小手似乎要伸去，却又缩回来，继续凝望着。见他如此喜爱小虫，我随手夹了一只放在他的脚边。哪知弟弟脖子一缩，身子往后倾，慌乱地正如那只不知所措而蜷成团的小虫，“不要！它（要）回（去）！它回！”无奈地摇摇头，我只得放它回队。弟弟狠狠地拍我的头，训斥我一般：“哥哥坏！他有家！”他轻轻地抚那些新草，望着西瓜虫们离开，清亮的眸子里竟映出新草的芽儿。

教师点评：添入弟弟的合理的动作、神情、符合身份的语言等细节描写，更好展现弟弟善良单纯，充满好奇心，并和我的行为形成了对比。使弟弟形象更突出丰满。

（修改）

自感在弟弟面前犯错误的我窘迫地推了车跟着弟弟向前。他蹦蹦跳跳，时停时行。春日午后的阳光慵懒地卧在每株草、每块石、每一片青苔上。沿小区绕了一圈，回到起点时，车筐里已然铺着不少石子，形态各异，还有几颗玻璃珠匿于其中。弟弟抚着这些宝贝，脸上现出认真的神情：“一起，回家家！”为了这些石子，他竟然异如往常地不要坐他心爱的推车了，我们一前一后，向家中走去。

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