我会穿衣服教案(附教学反思)

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我会穿衣服教案(附教学反思)

中班健康活动我会穿衣服教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习如何穿好衣服，知道自己有一双勤劳的手，自己的事情应该自己做，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看我会穿衣服教案吧。 活动设计背景

美国儿科权威专家詹姆斯博士曾说道：“倚赖本身就滋长自私，精神懈怠，广知独立思考，极易为他人左右等弱点，时时替孩子包办代替，这不是在爱孩子，而是在连累孩子.”这句话耐人寻味.

我们有些孩子的自理能力还需要加强，于是我就这个问题有针对性地设计了《我会穿衣服》这节课。 活动目标

1.学习如何穿好衣服。

2.晓得自己存有一双勤奋的手，自己的事情必须自己搞。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.发展幼儿的动手能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点

重点：穿衣服，裤子，鞋. 难点：1、纽扣背墙与否恰当。 2、穿裤子分清反正。

3、能够看清左右鞋、系则不好鞋带。 活动准备

儿童上衣（纽扣式）、裤子、鞋（系则带式）若干。 活动过程

已经开始部分：搞手指操，平衡幼儿的情绪。 基本部分：


一、谈话

1.师：你们已经是学前班的小朋友了，你们觉得自己可以做哪些事情？ 2.师生共同总结：我们可以自己穿（退）衣服、裤子、鞋。 二、学习自己做事情

1.自学穿（退）衣服、裤子、鞋的方法。

（1）请几个幼儿到前面穿上衣（或裤子、鞋），要求其他幼儿仔细观察，并说说：他们是怎么穿的？谁的方法好？为什么？ 幼儿民主自由探讨并提问以上问题。

（2）教师演示穿（脱）衣服、裤子、鞋的基本要领：

穿衣服，特别注意纽扣必须背墙恰当。衣襟对齐后再甩，这样就不能发生衣襟一长一短的现象。

裤子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要两条腿穿一个裤筒里。 鞋，先看清左右脚的鞋，不要穿着反华鞋。穿着上后学系鞋带，不要系则死扣。 （3）让幼儿在老师的指导下，自己从新穿衣服（穿纽扣式衣服的）

引导孩子以后必须经常自己动手穿，因为我们都存有一双勤奋的双手，并且我们长大了，自己的事情可以自己搞。

三、课程拓展，进一步学习生活自理的一些基本技能

教师示范点整理物品的方法，传授整理物品的恰当方法和基本要领。例如书包的整理方法，教师拎幼儿的书包搞例子，从崭新整理。 让全班幼儿自己从新整理书包。

完结部分：鼓励幼儿在家里帮忙父母edges搞的事情 教学反思

在这节在《我会穿衣服》 的课程中，教师为孩子提供更多了充裕的道具，易于幼儿动手操作方式活动的积极开展，教师在每个环节中都特别注意向孩子讲诉注意事项，例如穿衣服、裤子、鞋子前要看清反正；自学整理书包培育幼儿的动手能力；比较容易的方面是幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋增添练，并引导幼儿搞力所能及的事情，存有了一点点的进步就要表彰他，必须和他们沦为好朋友。

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