幼儿一日生活活动中口语表达能力的培养

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幼儿一日生活活动中口语表达能力的培养

作者：王蕾

来源：《亚太教育》2015年第10期

摘要：幼儿的一日生活活动充满了教育契机。幼儿期是语言发展，尤其是口语发展的关键时期，它能有效地促进幼儿各领域的学习。本文着重探讨幼儿一日生活活动中口语表达能力的发展及其培养策略。

关键词：幼儿;一日生活;口语表达能力;培养

中图分类号：G613.2文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）04-0015-01 幼儿在园的一日生活充满了丰富的教育契机。“幼儿一日生活涉及生活与教育的诸多方面，包括来园、晨检、早操、游戏、体育、午睡、盥洗、餐点、劳动、娱乐、户外活动、自由活动、离园等”①。幼儿的一日生活，用威廉F.派纳在《理解课程——历史与当代课程话语研究导论》中的理解就是自传、传记文本的课程，也就是说，幼儿的生活经验即是幼儿的课程。语言是思维的载体，幼儿期是语言发展，尤其是口语发展的关键时期，它能有效地促进幼儿各领域的学习。本文着重探讨幼儿一日生活活动中口语表达能力的发展及其培养策略。 一、幼儿一日生活的价值

幼儿生活的过程即幼儿学习的过程，教师需要将对幼儿的教育渗透在一日生活的各个方面。《幼儿园工作规程》中提到，合理地组织各方面的教育内容，并且渗透于幼儿一日生活的各项活动中，让幼儿在生活中学习。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）在“说明”部分指出，幼儿的学习是以直接经验为基础的，并在日常生活和游戏中进行。教师要珍视生活和游戏的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要，严禁“揠苗助长”式的超前教育和强化训练。《指南》详细说明了合理安排幼儿一日生活的重要性。 二、幼儿口语表达能力的发展

重视儿童口语表达能力的发展，是近年来国际儿童语言教育的一个共同趋向。在幼儿的成长过程中，言语的发展经过了由听到说，由对刺激做出动作和声响反应，到主动用声音表达想法，并按一定顺序发展的过程。有关研究指出，幼儿期是人一生中语言发展的重要时期。3岁以后，幼儿的大脑迅速发育，听觉器官和发音器官逐渐成熟，对成人语言可以进行分辨和模仿，这为幼儿言语的发展提供了生理基础。4岁左右，儿童几乎可以学会世界上各民族语言的任何发音②。如果十几岁才开始学习第二种语言，就很难学到纯正的语言③。如果在这个时期

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