看看排排

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数学活动《看看排排》

活动目标：

发现生活中常见事物的相同排列规律，尝试运用不同的材料与方式表现同一种模式，增强对排序活动的兴趣。 活动准备： 1、PPT

2、供排序用的各种学具、玩具。 活动过程：

一、教师谈话导入，激发幼儿学习兴趣。

师：老师在家里拍了几张照片，想和小朋友分享一下，你们想看吗？ 二、按序播放PPT，帮助幼儿了解物体排列规律。

1、出示PPT1(一条裙子)，师：你们看，这条裙子的下摆是什么样子的？（引导幼儿说出一条黑一条白）它是按什么排列的？几个一组？（两个一组一个一个间隔排列）

2、出示PPT2(铁门)，师：请问，这扇大门的栏杆是什么样子的？（引导幼儿快速地说出一条长一条短）它是按什么排列的？是几个一组一个一个间隔排列？

3、出示PPT3（墙砖），师：再看一张好不好？这是我家墙上的瓷砖，瓷砖上的窗子和火炉是怎样排列的？几个一组一个一个间隔排列？

4、出示PPT4，师：这三张照片有相同的地方吗？它们都是按什么规律排列的？ 5、教师小结。 三、游戏：排一排 1、引导幼儿认识材料。 2、讲述游戏规则。

（1） 可以找个好朋友合作，一起来排一排。

（2） 必须按照两个一组一个一个间隔排列的规律来排一排。 （3） 排好后马上回到座位坐好。 3、幼儿操作，教师巡视指导。 4、和幼儿一起检查操作结果。

5、鼓励排错的幼儿下去纠正。设置疑问：如果老师今天只带了蓝色的同样的剪刀，怎么表示两个一组一个一个间隔排列？ 6、教师小结。

四、师幼互动，用身体表示。

师：能不能用我们的身体来表示两个一组一个一个间隔排列呢？


1、可以请好朋友帮忙，用身体表示。 2、自己一个人用身体表示。

3、幼儿相互讨论：还可以用什么动作表示？

4、教师示范，用声音表示。让幼儿说说是怎样表示两个一组一个一个间隔排列的？

5、教师小结，结束活动。

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