初中英语新形势下如何创新教学模式

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初中英语新形势下如何创新教学模式

摘要：在教育过程中，英语是一门十分重要的学科。在新课改下，为了顺应新形势，就需要改变以往的传统英语教学方式，在不断的探索和创新中找到最佳的教学模式，将英语中的“听说读写”变得更加优化，在创新过程中让英语课堂能够有质的飞跃。

关键词：初中英语；新形势；创新；教学模式

在初中阶段，学生已经受传统英语学习模式的影响，其思维和习惯都已经成为定式。因此，要想让学生能够更好的投入英语学习，就需要在教学模式上进行创新，这样才能让英语教学达到事半功倍的效果。并且针对英语教学模式的创新，需要英语教师能够给学生营造一个相对良好的学习环境，不断提高整个学习的质量和效率。因此，结合整体的英语教学状况进行教学模式的创新。 1培养学生自主探究的兴趣

在传统教学阶段，在教学的主导地位的定位上认识不够清楚。在这个时候，通常情况下都是教师进行知识的教学，学生是被动的去接受这些知识。在一定程度下导致了学生过分依赖于教师，在问题的思考上还不够全面，缺乏积极主动学习的动力。学生也在此过程当中必须去接受老师的思维模式，并且学习这类方式方法。就导致整个课程上显得枯燥乏味，缺少沟通和交流。而教育模式的创新则改变了以往的教学模式，让学生真正的成为课堂的中心。一方面教师要在教学过程中给予一个良好的学习环境，另一方面还让学生接收更多的方式方法供学生进行选择，这样能够帮助学生找到适合自己的学习方法。与此同时，还能够帮助学生提升自身的综合素质能力，即自主学习能力等等。除此以外，教师也能够在创新教育模式的情况下能发现最适合学生的教学方式。不仅能够活跃课堂氛围，还能够帮助学生们更好的感受英语。在潜移默化的过程中爱上英语，这样就能够更好地培养学生自主探究的兴趣。让学生和老师之间的处于一种平等合作的关系当中，课堂上可以进行问题提问、讨论交流等等，还能够通过创设情景进行教学，让学生更好地参与到课堂当中来。真正的感受到知识的魅力并为学习英语而付诸努力。

2创设情景，开展互动式教学

初中生不同于小学生，他们在进入初中阶段时就已经对英语有一定的学习和了解，因此想让他们能够真正的对英语的提起学习的激情，还需要教师能够在教学方法上进行创新。否则，就会导致学生很难在之前的英语基础上让学生学习英语。而如今更适合学习趣味性的知识，所以就需要采用新的教学方法来让学生能够提起兴趣。比如说，生物学科就很好的做到了这一点，它通过显微镜观察细胞的方式来让学生更加真切地感受到生物的美丽。而英语作为一门语言类的学科，要想真正的实现教学目标，还需要在教材内容的基础上进行拓展。让学生能够通过口语交流的方式感受英语的魅力。举个例子来说，在学习Whenisyourbirthday？这一内容时，学生在回答问题时，一开始都是回答的一个单词，比如：五月

（May）、十月（October）等等。教师就可以通过互动的方式进行英语的学习，在一定程度上让学生感受到欢乐，还能提高自己的口语能力。 3分小组讨论，巩固知识

在教学时我们可以发现，学生是在一个大集体里进行学习，这也就告诉我们在学习时是以一个集体为单位进行英语学习的，需要综合考虑全体学生的学习情


况进行教学。由于学生之间存在差异性，每个人接受知识的能力各不相同，所以为了让学生能够充分实现统一教学，就需要采取小组学习的方式。这种方式一方面可以畅所欲言，表达自己的想法，另一方面也能学习别人的表达方式和思考方法。在一定程度上帮助了学生进行问题的思考，互帮互助。比如，在学习

“ThereasonsandtheWeather”时，教师就可以让学生讨论自己最爱的季节和应该穿什么，在讨论过程中，总结出每个季节的特点，让学生在小组合作的时候学会利用这些词语进行英语口语的表达。 4注重信息化多媒体教学

如今是一个信息化时代，信息技术已经在很多领域上投入使用，教育领域也不例外。如今我们利用最多的就是多媒体教学，它主要是利用信息技术将我们所学的知识以多样的方式呈现出来。我们最常见的方式就是通过视频、动画、ppt等方式呈现。在初中英语的教学当中，多媒体的应用就是一种创新。经过研究可以发现，大部分获取信息都是通过视觉和听觉来获得的，所以，在视觉和听觉上进行知识教学是很有必要的。多媒体技术相对来说比较好，它能够让学生直观的去感受英语。在听说上面就可以利用多媒体来进行教学，很多的电影片段就很适合学生学习英语口语和听力。它能够让学生在娱乐的同时，也能够提升自身的英语综合能力。举个例子来说，《狮子王》这部电影就很适合学生观看。学生可以在观看的同时能够感受电影台词的英语表达手法。教师可以在课堂上提供角色扮演的平台，让学生在扮演的过程中学习他们的英语表达方式以及语调。帮助学生更好地领悟英语在我们日常生活中是什么样子的，进而给学生最直观的感受。 5结束语

总的来说，在英语教学模式的创新上，教师不仅要顺应时代的要求利用信息技术，还要在课堂环境上进行创新。让学生能够真正感受到学习的魅力，并因此全身心投入其中。

参考文献：

[1]何芳.试论初中英语翻转课堂教学模式创新应用[J].考试周刊,2018(49):110. [2]朱瑜.“互联网+”背景下初中英语“翻转课堂”教学模式的创新应用[J].英语广场,2018(11):92-93.

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