古诗两首 《春夜喜雨》、《春晓》教学设计

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古诗两首 《春夜喜雨》、《春晓》教学设计

教学要求：

1.学会7个生字(读准音、认清形、记住意、写美观) 2.学习两首古诗，熟读成诵，了解诗句的大意，感受作者对春天，对大自然的喜爱之情。 教学用具：生字卡片、课外阅读资料 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时

一. 谈话导人，介绍作者，诗名 《春雨》唐杜甫 《春晓》唐孟浩然 二. 初读课文，读准字音 1.自由认读古诗以及生字词; 2.指名读古诗，指导正音; 3.齐读生字词，齐读古诗。 三. 解读诗文，读通诗句 《春雨》

1.春雨的特点是什么? 2.重点理解： 好雨—— 知时节——

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乃—— 潜——

随风潜入夜，润物细无声—— 3.朗读 《春晓》 1. 重点理解： 眠—— 不觉晓—— 啼鸟—— 知多少——

夜来风雨声，花落知多少。—— 2.人们对春天有怎样的感情? 3.朗读

四. 理解诗情，读好诗句，熟读成诵

1.欣赏感受。听老师介绍和古诗有关的课外资料，进一步理解诗情，练习朗读; 2.指名诵读，品评指导 3.齐读(配乐) 4.背诵

五. 课后作业设计

1.收集2-3首描写春天的古诗，读一读; 2.朗读背诵《春雨》、《春晓》;

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