古诗词12种修辞手法

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古诗词 12 种修辞手法

想要更好地认识、 体会古诗词所表现的情感内容， 就必须延伸到其中所用的 修辞手法、意象等知识，一起来看看古诗词中这些常见的修辞手法吧。

1 比喻 把一种事物或情景比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突 出

事物特征，把抽象的事物形象化的作用。

例如：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 ”（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙 地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一 体。

2

借代

借用相关的事物来代替所要表达的事物。 借代可用部分代替全体， 用具体代 替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。

例如：“知否？知否？应是绿肥红瘦。 ”（李清照《如梦令》）词中用“绿”和 “红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。

3 夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜 明

地表达事物的作用。

例如：“白发三千丈，缘愁似个长。 ”（李白《秋浦歌》）愁生白发，诗人用夸 张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。

4

对偶

用结构相同、 字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。 从 形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。

例如：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ”（杜甫《登高》）“无边落木” 对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远， “萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势 更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人壮志难酬的苦痛。

5

比拟

把物当做人来描写叫拟人， 把人当做物来描写叫拟物。 比拟有促使读者产生 联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。

例如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 ”（林逋《山园小梅》）这一联采 用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待 地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱 之情夸张到极点。

6

排比


把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。 例如：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ”（马致远《天净沙 秋思》）纯用名词组合，构成典型环境，渲染孤寂，凄清的气氛，烘托游子的哀 愁。

7

设问 先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇；中间设问，承上 启下；结尾设问，深化主题，令人回味。

例如：“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。 ”（《蟾宫曲》）以设问开 篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。

8

反问

用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。

例如：“江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？” （王安石《叠题乌江亭》 ）使 用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。

9

用典

用典有用事和引用前人诗句两种。 用事是借用历史故事来表达作者的思想感 情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、 个人的意绪和愿望等等， 属于借 古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境， 促使人联想而寻意于言 外。

例如：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 ”（辛弃疾《永遇乐京口北固亭 怀古》）写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝 主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。 “过春 风十里，尽荠麦青青。”（姜夔《扬州慢》）“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往 日扬州十里长街的繁荣景况， 是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情 形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。

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点化 点化也叫化用。它是把前人的诗文妙句融化为自己的语言的一种创作方法。 例如：王实甫的《西厢记长亭送别》“碧云天， 黄花地。西风紧，北雁南飞。 晓来谁染霜林醉， 总是离人泪。”就是点化了范仲淹的 《苏幕遮》 中的“碧云天， 黄叶地”的句子。白居易的《长恨歌》中“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色” 点化了韦应物的“西施且一笑，众人安所妍”诗句的意境。

11 双关 某一字、词，凭借其本身具有的语音或语意的条件， 在特定的语言环境中获

得双重意义就是双关。这种修辞手法可以使语言含蓄、风趣。

例如：韦庄的《忆昔》 “昔年曾向五陵游，子夜歌清月满楼。银烛树前长似 昼，露桃花里不知秋。西园公子名无忌，南国佳人号莫愁。今日乱离俱是梦，夕 阳唯见水东流！”

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