绘本教学经验：如何在班级中开展早期阅读活动

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唐山市第五幼儿园 2015年——2016年度 李知夏

与绘本做朋友

第一次接触绘本，我就被它深深吸引，从此成为了一个绘本迷，园内购进了新的绘本，我总是急急地去翻看，自己也会在网上书店选购一些自己感兴趣的绘本，尽管身边总有一些不明原由的朋友对我说“这么大人了，还看小孩儿书”，我还是依然我行我素。

确实，像我这样一个接近而立之年的人都爱上了绘本，更何况那些有着强烈好奇心的孩子们呢！

就让我来说一说我们小三班的孩子们是如何让与绘本成为好朋友的吧！

一、随时随地的绘本故事

老师每天都要给小朋友们讲绘本故事，有时在晨间活动，有时在集体教学，有时在区域活动，有时在过渡环节，有时在午睡时间，在你能想到的任何时间，老师都可以给小朋友讲绘本，不用担心班级藏书量不够大，一本绘本可以讲许多次，不用担心孩子说“这本我已经听过了”，他们只会说“这本我还想再听”。 二、被角色附体的老师

你说“啊”，我说“哦”，他说“呃”，首先，然后，结果，故事讲完了……那怎么行？老师一定要声情并茂地讲故事，特别是那些对白多的故事，不同的角色一定要用不同的音色，如果能够将感情完全融入到故事中当然最好啦！这一刻我就是霸王龙：“哈哈哈哈！你看起来好像很好吃！” 三、道具不可少


唐山市第五幼儿园 2015年——2016年度 李知夏

老师用什么来讲绘本呢？光用嗓子？不是不可以，拿着书来讲也很好啊！书不够大，做成PPT，利用现代化教学手段也很好啊！或者有现成的手偶、指偶，甚至为某个绘本量身制作一套教具，都会令阅读活动更加有声有色。 四、绘本也过节

某些跟特定节日有关的绘本，也可以在临近节日或节日当天讲述，比如母亲节可以讲《我妈妈》《逃家小兔》；父亲节可以讲《我爸爸》《你看起来好像很好吃》；马上要过圣诞节了，可以给小朋友讲《圣诞节的礼物》。 五、喜欢哪本选哪本

在区域活动时间，孩子们在阅读区可以任意挑选喜欢的绘本来看，早晨入园后，也可以自由入区挑选，除此之外，老师还会带着大家一起去园内的绘本馆，在那里，有更多的绘本在等着小朋友们。 六、我笔下的绘本

老师选择适合幼儿绘画的绘本，设计成教学活动，让幼儿来画出自己心中的绘本，并且让他们说出自己画了什么，为什么要这么画。 七、绘本挂上墙

贴合本班环境主题的绘本，已经被老师搬到了墙上，看看这些装饰画是不是很眼熟？这不就是小朋友们都喜欢看的绘本《家》吗？ 八、家庭成员一起来

每个礼拜老师都会向家长们推荐一本绘本，家长在家里和孩子一起进行亲子共读，并且把这一美好的事情记录下来，做成亲子阅读记

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