摇摇晃晃桥绘本教案

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摇摇晃晃桥绘本教案



大班绘本讲述：摇摇晃晃的桥 活动目标：

1、了解绘本内容感受作品惊险的情节。 2、根据画面线索用合理的语言进行猜测、想象。 3、初步体会狐狸和兔子同时遇险时化敌为友的过程感知沟通、合作、关心是化解矛盾的’最好的途径。

活动过程： 一、导入

介绍主角与地点出示书名。讲述事件的发生。 二、遇险

他们都来到了这座摇摇晃晃的独木桥上后面会发生什么事呢？

太危险了！怎样才能保持平衡呢？ 三、化敌为友 1、争执

虽然原木保持了平衡但两只可怜的小动物只能抓住木头一动不动心情如何？好象在说什么？

你觉得他们最后的结局会是怎么样呢？ 2、交流

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狐狸和兔子就这样趴着直到深夜天黑了周围静悄悄的呼呼的山风吹得周围的树木沙沙作响在这漫长又恐怖的黑夜狐狸和兔子心情如何？

他们的表情发生了什么变化？为什么？ 3、关心

发生什么事？为什么狐狸会关心和帮助兔子呢？ 4、关心与合作

教师讲述情节T：发生了什么事？你觉得狐狸这时候会对兔子说什么？

兔子为什么救狐狸？你觉得狐狸还会抓兔子吃吗？为什么？ 四、完整欣赏讲述

狐狸说什么？为什么不吃这只兔子了？小结 拓展阅读： 活动目标：

1、了解故事内容感受作品惊险的情节。

2、初步体会狐狸和兔子同时遇到危险时由敌人转化为朋友的矛盾过程。

活动准备：

绘本PPT；简易危桥模型；狐狸、兔子图片 活动过程：

1、谈话：跷跷板。引发幼儿已有经验为活动做好铺垫。 2、出示PPT第一部分故事背景及人物猜猜讲讲故事内容。

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3、细致观察PPT第二部分了解狐狸和兔子所进入的危险情境。

4、讨论“在这种情况下两只小动物该怎样离开危险的地方？”并利用简易危桥验证幼儿想法。

5、观察PPT第三部分通过讨论了解深夜中两只小动物的心理变化感受敌人转化为朋友的过程。

6、出示PPT第四部分再次引发幼儿思考怎样帮助小动物脱离更加危险地环境。并设置悬念激发幼儿完整欣赏故事的兴趣。

7、交代书名、作者完整讲述一遍绘本故事。

8、延伸提问：狐狸为什么不再追兔子了引发幼儿自主阅读的兴趣。



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