O2O教育模式浅析

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O2O教育模式浅析

2017年的文科高考生，即将迎来一位特殊的竞争对手——高考机器人。该款机器人包括三个独立的人工智能程序，分别应考数学、语文和文综。研发团队立下目标，将在全封闭环境中、有监考老师和公证员的情况下，让它和全国文科高考生同时考试、同时交卷，并力争考上一本。

5月的新闻网页和朋友圈都被这条消息刷屏了，机器人参加高考，而且成绩还不错，在既“阿尔法狗“赢得比赛之后，机器人的挑战又进了一步。除了惊叹之外，深圳市互联网技术应用协会副会长林建龙表示有些担心，他说”我们在惊叹机器人强大的知识储存量、高超的计算力以及强大的人工智能程序的同时，是不是也该反思一下我们的教育？这不仅仅是科研技术的炫技，也是对我国应试教育的挑衅，连语文、政治这类主观类目的考题都能被程序化的机器人通过整合资源编出正确答案，可想而知孩子们的答题思路该有多么的规范化和程序化！”我们传统的教育模式值得人们深刻反思。

他同时也指出反思归反思，但也不能完全否认我国教育改革中取得的成果，九年义务教育的受益人数不计其数，后来对于火箭班、实验班、重点班的取缔，也是教育改革中的闪光点。只是这些改革并不能完全剔除传统教育中存在的弊病，其中非常突出的一点当数教育资源分配不均。从大的方面来说西部因为地域经济发展等原因，教育资源远不及中东部；从小的方面来说同一个班级的教学，老师也会因为精力有限个人偏好等原因难以顾及到每一个学生。这是由于主观原因造成的资源分配不均，也是连改革都难解决的问题。

学校难以解决的难题还要靠市场来调节。近几年互联网的飞速发展，各行业都在搭乘这列快车，教育行业也不甘落后。面对教育市场的强大需求，许多教育


培训机构开始另辟新径。比如去年大火的O2O教育模式，2015年前三个月上线的教育项目就多达811个，这几乎是2013年全年的总和，除了数量翻倍增长，投资也是红红火火。其中比较有名的跟谁学获得5000万美元a轮融资，请他教获得a轮6950万元的融资，老师好获得千万美元融资，疯狂老师获得了2400万美元b＋轮融资等。以黑马之势杀入公众视野，整个O2O教育市场看起来宛如一座金光闪闪的大矿山，等着人们的开采。

市场前景一片光明，就在人们开始期待获益于教育另一领域改革成果的时候，2015年仅成立了一年的“老师来了”就因为资金链断裂而不得不关门退市。随后“资本寒冬”、“倒闭潮”、“O2O教育末路行不通”等传言纷至沓来。“市场是最严酷的审判官，并不会因为红火的市场景象就放宽运行规则，O2O模式本身没有错，但是教育市场不同于实物市场，如果纯粹用做市场的方法去做教育，那么O2O教育的倒闭潮将会成为现实”，在分析了众多O2O教育平台之后林建龙如是说。

在大多数的教育O2O的模式当中，都是希望将学生和老师聚集在自己的平台，通过在线上招生引流，然后让老师到学生家里上课，以达到去中介化的目的，从而实现自己的商业价值。当然这只是从K12家教O2O这一典型来举例，在这个过程中，O2O平台只是提供了一个传递信息的平台，关于线下实际的教学效果完全无法把控,并且这样平台还有地域的限制，优秀的师资力量毕竟有限，北大的优秀讲师也不会因为有需求就抢单24小时全国各地的上课，而且靠烧钱补贴老师来增加刷单，美化线上数据也没有什么作用，教育行业更信奉的是口碑传播，并不会因为线上数据的增长迅速就对某个平台好感倍增，他们更看重的是教学成效，成绩、分数等，口口相传的赞美才是他们的评判标准。这些是教育界独

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