一年级语文课题研究计划

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一年级语文课题研究计划



一、课题名称

一年级语文识字教学专题研究研究 二、研究目标

1.遵循儿童认知规律，激发学生识字兴趣，拓宽识字渠道，自主识字，提高识字效率，扩大识字量。使学生在学习的过程中充分体验到学习的乐趣，变“苦学”为“乐学”，培养学生的创新思维及能力。

2.引导学生在生活中识字，快乐识字，提高独立识字能力，养成自主识字习惯。有机地提早阅读，扩大阅读，改进阅读，从而促进学生语言和思维的发展，推进学生识字能力、阅读能力。

三、研究内容

把丰富多彩的语文实践活动与课程紧密结合，开展综合性学习，使学生在广阔的生活空间里学语文、用语文，丰富他们的知识，提高学生的语文实践能力。

四、拟采取的研究方法

课题研究主要以行动研究为主，立足于课堂教学实践，依托校本教研主要渠道，以教师的实践与反思为主要方式，利用比较法，借助课堂观察，开展研究。

1.文献研究法：通过查阅各种理论著作和研究资料，进一步明确生活化识字的内涵以及学生自主识字能力的培养方法。

2.观察实验法：对教育教学现象进行观察分析，寻找出问题的原因、解决的条件、方法和成效。指导教学。

3.行动研究法：把研究和行动结合起来，边研究边行动，在行动中达到解决实际问题、改变行为的目的。

五、具体措施

1、制定本学期课题研究计划。

组织课题组成员结合语文教材根据中年段学生的实际情况制定本学期的课题研究计划，确定研究目标和研究内容。老师根据研究目标和内容，有的放矢，因地制宜地进行课题研究。

2、组织教师定期开展课题研究活动。

结合校本教研，每月定期一次集体活动，研讨教师专业成长情况，研讨课题进展，研讨


新近出现的问题，交流总结经验。、

3、创设条件，促进阅读。 （1）继续建设好班级图书角。 （2）及时向学生推荐课外阅读的书刊。 （3）结合课本开展拓展阅读。

（4）亲子阅读。与家长沟通，为学生提供好书，、优秀的影视作品，为孩子阅读创造条件。

4、开展语文综合实践活动，开展综合性学习。 5、完成课题阶段小结 六、研究实施计划 二月份

1、学习课题研究计划，领会课题精神。 2、整合课内实践活动内容。 3、创设情景，形成良好的动手氛围。 三月份

1、根据周围的课程资源，开展语文实践活动。 2、课题研究课、评课。

3、结合语文课程进行综合实践活动的研究。

4、带领学生到校园里找春天，到电脑上了解春天，到课外书中品味春天，做手抄报。 四月份

1、以校刊为平台，积极组稿，让更多的同学体验成功的喜悦。 2、课题研究课、评课。 3、专家指导。

4、了解我们身边的垃圾。做出研究报告。 5、畅想未来的森林。 五月份

1、撰写研究随笔，参加课题组研究随笔交流。 2、课题研究课、评课。

3、开展“了解我们的家乡”活动。 六月份：

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