幼儿园幼托机构-常规教育的培养原则

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园幼托机构-常规教育的培养原则》，欢迎阅读！



幼儿园常规教育的培养原则



常规教育的培养有助于幼儿形成稳定的成长环境，也利于老师更好的开展教学工作。

在教育的过程中我们要注意循序渐进、逐步渗透的原则。常规的数量少到多，逐步增加；要求从简到繁，逐步提高。开学前要分析班级年龄段特征，对幼儿的年龄段特点有了解。设计好班级的一日生活流程，从入园到离园。例如开学第一周让幼儿“高高兴兴上幼儿园”就好。以后逐步增加书包的摆放，衣服的叠放…

在常规培养中注意集体教育和个别教育相结合。教师要了解每个幼儿生理、心理上存在的差异，而情绪、经验、环境都可能是破坏规则的因素，教师要根据不同情况，有针对性地进行教育。例如在孩子集体吃间点和进餐的时候，我们不能要求快的小朋友一直等慢的小朋友，可以让他们在阅读角看书。这样即让吃饭的小朋友有了安静的环境，也让吃完饭的小朋友有了更多的选择。

家园的有效配合也会为幼儿的常规培养起到重要作用。比如自己叠放衣物、洗手、爱护图书、自己的物品自己收拾。

班级内的三位老师在教育上也要统一思想、统一要求，避免孩子听到两种或多种要求不知如何去做。在常规培养中也切记前紧后松，有时要求，有时不要求的事情发生，常规一旦提出，就要坚持下去。




良好的行为习惯是长期持续性的过程，教师只有持之以恒的坚持，才能使幼儿收获良好的生活学习习惯。

本文来源：https://www.dy1993.cn/4ptK.html