教育笔记：我是一个“不倒翁”

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《教育笔记：我是一个“不倒翁”》，欢迎阅读！

教育笔记：我是一个“不倒翁”



教育笔记：我是一个“不倒翁”

案例背景：

说你呆，你真呆，胡子一大把，样子像小孩，说你呆，你不呆，把你推一推，你又歪一歪，要你躺下去，你又站起来，这是什么呢？对呀！这就是不倒翁。今天我们小朋友一起玩了一个新的民间体育游戏——《不倒翁》，真开心啊！

案例实录：

在生活中，有的孩子看见过不倒翁玩具，知道不倒翁的特点。于是，在活动的开始部分，我出示了一个“不倒翁”：孩子们，这是什么呀？谁来玩一玩呢？我发现孩子们对不倒翁都非常感兴趣，在玩的时候很开心。在几位孩子玩不倒翁玩具后，我和孩子们一起总结了不倒翁的特点：倒下能马上“站起来”，也就是不倒。在孩子们熟悉不倒翁后，我说：今天我们小朋友是不倒翁，要来学一学不倒翁的样子。说着，我请个别孩子试一试。陈晨和小远的样子都比较好，小脚不动，站立不倒；郑好的小脚动起来了，我鼓励她像陈晟和小远学习。在这个基础上，我引进一个民间体育游戏——《不倒翁》，我请熙熙站在我的对面，然后一边示范一边讲解规则：这个游戏需要两个小朋友面对面站好，两脚并拢，两臂伸出去手对手放好，说完“不倒翁”后，开始用力向对方推拍，哪个小朋友的脚先移动就是失败了。在请几位小朋友找伙伴上来尝试后，我让孩子们自己练习。练习的过程中，有的孩子的小脚在动，我提醒孩子们在玩的时候小脚一定要并拢，站站好，如果小脚在推拍的时候移动了，那么就是输了。一遍遍的练习，孩子们对规则更熟悉了，坚持的时间也渐渐变长。在孩子们练习后，我引导孩子们思考：怎样才能让自己站得稳，不被别人推倒。最后的环节我设计的是一个比赛，男孩儿女孩儿分别站成一排，然后男孩儿和女孩儿进行比赛，最后看看哪队胜利的人数更多，我发现比赛结束的小朋友在旁边观看的时候，有的孩子开始追逐了。

案例分析与反思：

1、“兴趣是最好的老师！”而且《纲要》中健康领域里也提到：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。而孩子们对不倒翁是有一定的了解的，所以对于民间体育游戏《不倒翁》也就非常感兴趣，感兴趣后就积极地参与其中了。对于游戏规则是，孩子们能够慢慢熟悉，但是如何在这个游戏中胜利，这是需要孩子在尝试过程中，慢慢去探索的。通过一遍遍的练习、探索，孩子们发展了上臂的力量以及身体的平衡能力，体验到了游戏的快乐，而且胜利以后能够感受到成功的喜悦。

2、在游戏开始部分，我出示了不倒翁玩具，目的是让孩子们回忆不倒翁的特点，为今天的民间体育游戏作铺垫。在孩子们尝试学一学不倒翁样子的时候，有的孩子的姿势是很不错的，两只小脚能够不移动，这说明这部分孩子在迁移不倒翁特点的时候，能力是


比较强的。刚开始练习的时候，有的孩子只能坚持一会儿，但是随着一遍遍的尝试、练习，孩子们坚持的时间变长了，这说明他（她）们慢慢地找到方法了。在最后男孩儿和女孩儿比赛的环节，大部分孩子是比较兴奋的，但是有一些胜负已分的孩子在一旁追逐。

调整措施：

对于这个环节，我觉得可以进行一些改变。胜负已分的孩子自己选择，可以观看比赛，也可以自己再找个小伙伴玩一玩这个《不倒翁》的游戏，这样后，能避免不想观看的孩子们互相追逐，可以在练习的过程中继续提高自己的能力。

本文来源：https://www.dy1993.cn/4nJK.html