给孩子英语启蒙,你找对方法了吗？

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《给孩子英语启蒙,你找对方法了吗？》，欢迎阅读！



08 给孩子英语启蒙，你找对方法了吗？ 本次课程我想问一下大家，给孩子英语启蒙，你找对方法了吗？

本节课我会给大家分析幼儿要进行英语启蒙的原因以及给幼儿英语启蒙的方法技巧。

我们先来看看幼儿为什么要进行英语启蒙的原因。如今社会我们对英语的重视程度越来越高，基本上很多家长都会说一口流利的英语，所以他们在选择幼儿园小学的时候，都希望孩子能够从小受到双语教育环境的熏陶，因此英语作为第二语言，已经广泛进入幼儿园教育，成为幼儿启蒙教育的基本内容。

首先我们要明确一个概念，我们进行英语启蒙的对象是孩子，是幼儿，不是小学生，更不是成人。 所以我们对我们的孩子进行英语启蒙教育的时候，一定要尊重幼儿身心发展的规律，还是以游戏为主，把英语教学贯穿到孩子的生活当中，切忌逼迫孩子死记硬背，不能在孩子很小的时候逼迫孩子书写英语字母和单词。

那么究竟我们如何做好英语启蒙工作呢？这里我结合自己的经验和大家说一说。首先，幼儿英语教育和中文教育母语教育一样，都有着严格的课程时间规定，都应该按照孩子身心发展的规律，太长的时间，一方面孩子坐不住，也没有效果。 所以我们建议集体教学活动的时间顶多20分钟左右。活动形式分为四个步骤，第一步复习时间大约5分钟左右，有选择地复习上节课所学过的重点内容，或者唱一些歌曲，或者手指操，引起幼儿学习兴趣，并集中幼儿注意力。

接下来第二步要点初学时间大约六分钟左右。教幼儿初步学习新课所需要用到的单词，这时候我们老师一定要情绪饱满，引导班级每一个孩子大声说。

第三步：让幼儿在玩玩乐乐中进一步学习新内容。

第四步整合复习时间五分钟左右，其目的是为了整合新学的内容，检验本次教学总体效果，并为下次继续学习，提供辅助性的要求。当然其实每次的教学活动时




间安排都同上面我讲的一样，不同的教学活动，在时间的安排，还是应当根据教学内容的不同教学形式的不同，灵活的运用，以便能在有效的时间提高课堂教学效果。

接下来我说一下如何从英语歌曲中进行英文启蒙？阶段的教育不能只留在集体活动上。有些老师觉得英语教育只要集体教学活动做好就可以了。其实不是这样子的。对孩子进行英语启蒙，一定要在一日生活之中。 我们幼儿园五大领域的活动中，整合的用双语进行一些英语启蒙，通过这种方式的教育，引导能同时提升语言技能和思维技能。幼儿园阶段的孩子学习英语不是通过单一的集体活动，而是通过五大领域之间的整合，随时随地的插入英语。比如最近我要上小学的主题，在美术课上，孩子们绘画自己心中的书包，我就引导他们。你们知道吗？书包叫做school back。说到他们心中小学的时候我告诉他们小学叫promiseschool。问到小学有什么的时候，我涉及到了。 操场。教室里有什么？ blackboard 。黑板。其实这样的领域之间的整合和渗透，我在小班的时候就这么做。所以一路大班下来，我的孩子能够进行双语自由切换，所以我们老师一定要有意识。幼儿园英语教育不只是一堂课，而是渗透到每个环节，每个活动之中，哪怕是生活活动也可以进行起吗？比如说洗手环节，我们可以说。What is hand你不用说我去洗手，也不用翻译，孩子自然就会知道这是一个真实的情景。一定要做一个有心人，在园生活的各个环节，启蒙孩子，让孩子愿意说英语。除此之外，我们老师还要用一些的歌曲童谣，一些朗朗上口的儿童韵律诗。启蒙阶段的语感培养真的非常的重要。幼儿园阶段的孩子非常容易进行语感培养，歌曲歌谣都是非常好的形式。歌曲的选择大多都是一些朗朗上口的英文儿歌。很神奇的就是只要孩子他们感兴趣，就愿意去学。

还有要借助绘本对孩子们进行英语阅读器。除了童谣歌曲之外，我还通过一些脍炙人口的绘本对孩子们进行英语启蒙。这里我推荐一下，我喜欢的绘本。一个是斯博士系列，还有卡尔这毛毛虫所写的一些绘本。好饿的毛毛虫就是出自这里。还有一套牛津阅读树。神奇校车我也很喜欢，可以给孩子作为启蒙。总之，幼儿英语启蒙和母语启蒙一样，要持续不断坚持的趣味，要以游戏贯穿到孩子的生活中，这样才能让孩子从小就喜欢说英语。

本文来源：https://www.dy1993.cn/4mB.html