幼儿教育小学化倾向的弊端及解决措施

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幼儿教育小学化倾向的弊端及解决措施

作者：盛芳

来源：《赢未来》2018年第21期

摘要：随着我国经济的快速发展，人们生活水平和生活质量的不断提高，对于孩子的教育越来越重视。由于受社会竞争加剧的影响，导致人们对学前教育的高度重视。为了迎合家长盼子成才的迫切需求，许多幼儿园开始将小学的学业提前到幼儿时期进行学习，幼儿教育小学化倾向日趋严重，且呈加速蔓延之势。这种学前教育的小学化倾向违背了幼儿身心发展的特点和幼儿教育的规律，超出了幼儿所能接受教育的适宜度，不利于幼儿的全面健康成长和幼儿教育的发展。这种违背幼儿教育规律，损害儿童身心健康的做法，需要教育部门下大力气加以纠正。

关键词：幼儿教育小学化倾向；弊端；解决措施 引言：

幼儿时期是最天真无邪的阶段，是祖国的花朵，未来的希望。但现在很多孩子在接受着跟年龄极不相符的教育。目前，幼儿教育的“小学化”倾向不符合学前教育发展的具体标准，缺乏科学性及合理性。本文着重分析了幼儿教育“小学化”的弊端，并提出了相关的解决措施。 1 幼儿教育小学化倾向的原因分析

首先，是广大不懂幼教规律的家长的错误需求。当孩子回到家时，多数家长最先关心的就是：今天在幼儿园吃没吃饱？有没有小朋友欺负你？今天认识了什么字？背了几首诗……当家长把这些方面作为考察幼儿的主要发展时，它所带来的结果必然是幼儿的自我为中心和幼儿园教育的小学化之路。其次，有相当部分的幼儿园，特别是民办幼儿园、自负盈亏或承包性质的公办幼儿园，他们把盈利作为首要目的，一味迎合家长，只要家长掏腰包，你就是我的上帝。许多被学生家长叫好的幼儿园办园“秘诀”就是多凸显孩子的外显行为，如语言、识字、英语、速算、早期阅读、体育专项训练等，因为这些方面周期短，在孩子身上见效快，家长能看得见，摸得着。而幼儿良好行为习惯、个性、兴趣、智力潜能等方面的培养却是一个长期的过程，不易在孩子身上迅速体现，因而幼儿园就“避重就轻”，以博得家长的满意。 2 幼儿教育“小学化”倾向的解决措施 2.1加大政府和教育部门的监管与支持力度

幼儿教育是国家的一项公益事业，国家应该加大与之相关的投入和管理。教育的主管部门要制定具体的制度，鼓励正规合法幼儿园的建设，控制那些非法建设幼儿园的机构。为此，教育主管部门要加强幼儿园办校的审批条件，依照相关的明细，正式出台遏制幼儿教育“小学化”倾向的具体文献，规范幼儿教育的教学内容、教学形式、教学手段、教学理念、作息时间等。

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