儿童医院实习报告

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儿童医院实习报告



一、科室介绍及见习内容

见习开始的前两天，我来到儿保所自闭症儿童康复训练中心。在感觉统合训练室中，这里给我的第一感觉就像是KFC的儿童乐园或者是幼儿园，好多儿童在家长的陪同下做着各种训练。观察一段时间后，逐渐发现一些不同。孩子们表面看来很健康，但他们多动，抽动，沉默寡言，只有在家长命令或鼓励下才说出一两个词，肢体语言不协调，行为异常，基本没有社交能力，往往一度重复单调僵硬常人感到无聊的事情或动作。如果把许多正常的孩子和好玩的玩具放在同一个空间，他们必然会因为争抢玩具而打闹，而这些自闭症的儿童从来没有发生争执，他们没有交流，更不会打闹，每个患儿在家长的陪同下做着感觉训练。

儿保所康复训练中心除了对患儿进行感统训练以外，还对患儿进行简单的授课以达到学习和强化的目的。其中有家长带孩子自愿上课的小组课，全体参加的全体课，老师与患儿一对一训练的个别课，音乐课等等。康复训练中心是在全国残联，省残联等各方资助的大背景下，对前来进行康复训练的患儿进行免费教育。采用ABC疗法，又称行为疗法，这是目前世界上使用最广泛的治疗方法。此外还有精神分析疗法，人本主义疗法等等。

之后的四天我来到营养门诊和专家门诊，对于患者来到儿保所的基本大致流程了解一下。患者挂号，专家门诊（听诊，观察，询问等），具体专科门诊检查（如抽血，心理测验，微量元素检查，身高体重检查，骨密度检查等等），做出诊断，进行治疗。专家门诊大概都是一些常见的患者，如清晨其生长发育潜力检查，拍骨片，对比骨龄判断生长状况。血液化验单上显示的各数据内容，查口腔，看舌苔等。


儿保所的治疗对象非常广泛，下属门诊也非常多，各司其职。 见习一周，我熟悉了儿童保健所的诊疗基本流程，对患儿的常见症状及专家的诊断方法有了大体了解。学习很多关于自闭症的临床表现和康复训练过程，方法，及作用。另外，主任还带我们参观和了解了儿保所的所有一起及治疗方法。学会了医生和患者之间的交流常用语，营养门诊中，体格评价方法，原理，计算，及操作全面掌握。最重要的我觉得是我学到了应对医院里常见的非知识非技术型的情形的应对方法，学会拿出职业素养来要求自己的习惯和重要性。

一周以来，切身感受总结大致分为一下三点：

1.基础医学知识的重要性。正所谓“巧妇难为无米之炊”，医生的诊断与治疗归根结底离不开医学知识做基础，比如，儿保科查体门诊中对于2岁一下儿童要进行头围测量，正确的测量方法必须与头部解剖部位相结合，这就要求我们熟知一些解剖部位，作为大学生的我们，该努力学好专业知识为以后的临床工作做基矗

2.医患交流的技巧非常重要。我们一句暖心话，一个微笑都能时表情痛苦，心情焦急的病人及家属得到无法用医术完成的慰藉。对病人和气，耐心的讲解，理劝起遵守秩序都很重要。

3.实践才能出真知。理论是时间的基础，但非一成不变，以理论为基础作为指导，懂得情景结合，灵活变通，总结出最切实可行有效的方法套路。比如，查体门诊中理论上测量儿童体长与身高是同一概念，针对不同年龄阶段的儿童而定，我们针对个别儿童的具体情况可以稍加调整以便测量。再如，体格评价中06年出生的孩子理论上是采用中国标准计算，但是特殊情况下中国标准得到的数据过于单一片面，我们可以改用国际标准测量计算。

见习是一种锻炼，更是一次学习，也同样是一份经历，将来必然是一份宝贵的回忆。再次走进病房，少了一份陌生，多了一份亲切;少了一份负担，多了一份安慰;少了一份担心，多了一份真诚。在这里，我不仅真正学到了知识，还明白了一些道理，踏踏实实做人，

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