遇见你,真好(绘本)

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语言:遇到你,真好(绘本)

活动目标:

1.观察绘本画面，阅读绘本故事内容，理解绘本内容。

2.大胆表述自己的想法，感受绘本故事情节。 活动重难点：

1.重点:观察绘本画面，阅读绘本情节，理解绘本内容。 2.难点:理解绘本内容，领悟人与人交往的真谛。 活动准备:

绘本《遇到你，真好》PPT课件，《霸王龙》的歌曲， 霸王龙、棘龙宝宝卡通面具、绘本故事人手一本。 活动过程:

1.导入阶段:播放儿歌《霸王龙》，导入绘本故事。

教师播放儿歌短片《霸王龙》，让幼儿欣赏短片认识霸王龙，吸引幼儿的注意力，导入绘本故事《遇到你，真好》。

教师:小朋友们，短片中是什么动物,(霸王龙)霸王龙是一种什么样的动物,(凶猛、高大、可怕、最厉害的动物)

教师:霸王龙生活在亿万年以前，他曾经是地球动物中的霸主，既吃肉，也吃草，今天，我们一起走进霸王龙的世界，看看霸王龙身上发生什么奇妙事情。

2.教师PPT展示封面页，引导幼儿观察，发挥想象，两只恐龙在做什么,讨论、引出情节。

(1)教师展示绘本故事棘龙宝宝出现到大地裂开页(1—5页)，引导幼儿观察绘本，教师阅读绘本故事内容。

(2)教师展示绘本故事霸王龙和棘龙宝宝在岛上生活页(6—9页)，教师阅读绘本故事内容，引导幼儿观察绘画，发挥想象，感受霸王龙


对棘龙宝宝的态度，以及棘龙宝宝的表现。

(3)教师展示绘本故事霸王龙和棘龙宝宝相处对话页(10—17页)，引导幼儿观看画面，两位教师用角色扮演方式展示对话内容(一个教师扮演霸王龙，另一个扮演棘龙宝宝，带卡通面具)。感受霸王龙对棘龙宝宝的态度变化。 教师:棘龙宝宝为什么叫抽抽搭搭,棘龙宝宝为什么要摘红果子,当听到霸王龙的安慰棘龙宝宝说了什么,小朋友，我们得到别人的安慰或者帮助也要学会说谢谢。

(4)教师展示绘本故事(18—26页)，让幼儿自行观看绘本故事，描述绘本故事内容，教师讲述绘本故事，体会霸王龙与棘龙宝宝之间真挚的友情。 教师:请小朋友们自己看PPT的图片，用自己的话说一说霸王龙和棘龙宝宝之间发生了什么, (5)教师展示绘本故事(27页)，阅读绘本故事 3.再读绘本，分享感受。

教师引导幼儿自己阅读绘本故事，同时教师朗读绘本故事内容，分享感受，教师总结。

教师:小朋友们，现在请大家自己阅读绘本故事(教师朗读绘本内容) 教师:小朋友们，看完绘本故事，霸王龙和棘龙宝宝的感情发生了怎样的变化,你们眼中的霸王龙还是原来那样凶猛吗,你们有什么感受,什么是真正的朋友,朋友之间应该怎么做,

教师总结:霸王龙和棘龙宝宝从陌生敌对到熟悉再到成为彼此关心的好朋友，我们每一个人也要想他们一样学会关心爱护我们身边的每一个朋友，因为友谊是最美好的。 4.活动延伸。

(1) 组织“恐龙互助帮帮跑”游戏教师将幼儿分为两队，一个是霸王龙队，一个是棘龙宝宝队，每队中选出两人组成一队，绑住两


个小朋友的两条相邻的腿，两人拉手一起穿过由泡沫和海绵垫组成跑道(跑道既有走的区域，也有需要跨越、爬的穿过的区域) （2）教师:(说明规则)小朋友们，你们准备好了吗,开始，我们看哪组小朋友是最佳默契拍档。

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