中小学教师职业道德规范2019年修订

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中小学教师职业道德规范2019年修订

2019年修订的《中小学教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对

师德的本质要求和时代特征，"爱"与"责任"是贯穿其中的核心和 灵魂。以下是就业指导网为您提供的《中小学教师职业道德规范2019年 修订》。

中小学教师职业道德规范 （2019年修订）

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于

奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学

生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施

教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重 家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。


六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识

结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

【相关阅读】权威解读新修订的《中小学教师职业道德规范》 2019年，教育部颁布了《中小学教师职业道德规范》2019修订版,

这是我国继1997年以后首次对规范进行修订。与旧版本相比，新规范从原来的8条缩改为6条。在保留原来基本内容的基础上，新增了一些条目。其中，最引人注目的是“保护学生安全”一条。

止匕外，规范新增的内容还包括抵制有偿家教、不以分数作为评价学生的唯一

标准、终身学习等。

中国人民大学附属中学校长刘彭芝说，新规范明确规定"不以分数

作为评价学生的唯一标准丁这是针对当前一些地方和学校单纯搞应试教育的现实而提出的要求，有利于真正实现素质教育，达到培养学生健全人格和创新精神的全面育人的目标。

但她也提出，在这一点上，不仅需要学校、教师的自觉规范，更有待于国家、

各级政府教育管理部门、所有教育工作者和全社会的协同努力，转变教育观念，加大教育改革力度。

改革开放以来，我国于1985、1991、1997年先后三次颁布和修改了《中小学

教师职业道德规范》，对教师职业道德的发展起了积极的推动 作用，但仍然需要不断完善

教育部师范教育司副司长宋永刚3日表示，社会经济的发展对教育

提出了新的要求，教育的改革与发展和素质教育的实施也对教师提出了新

的要求，特别是对教师做人和师德素质的内在要求很高。因此，教师不能仅仅是“传

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