幼师生英语教育知识技能培养的途径和方法

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幼师生英语教育知识技能培养的途径和方法

作者：林丽娟

来源：《新课程研究·中旬刊》2014年第05期

摘要：通过抓好基础英语教学、抓好幼儿英语教育活动指导课教学和教育实习等途径，培养幼师生幼儿英语教育知识技能。通过互动式、情景式、任务型教学模式可培养幼师生的英语教育基础知识和技能，通过幼儿英语舞台剧表演赛、英语歌曲比赛、英语主题墙式设计比赛等方式可增强幼师生幼儿英语教育技能。采用理论学习+课例观摩+模拟教学+幼儿园实习的教育模式，逐步提高幼师生英语教育实践能力。

关键词：幼师生；英语教育；知识技能；途径；方法

中图分类号：G613.2文献标识码：A文章编号：1671-0568（2014）14-0023-01

基金项目：本文系国家社会科学基金“十二五”规划一般课题“幼儿教师职业准入标准研究”（编号：BHA110056）的子课题“基于职业准入标准的幼师生幼儿园英语教育知识技能培养研究”的研究成果。幼儿园英语教师要具有一定的幼儿英语表达素养和一定的英语教育素养。具有一定的幼儿英语表达素养，是指幼儿英语教师能基本掌握英语专业基础知识、具备一定的英语专业技能。具有一定的英语教育素养，是指幼儿英语教师能基本掌握幼儿教育理论知识和幼儿教育实践性知识，能基本树立正确的幼儿英语教育观念，基本具备幼儿英语教育教学能力。本文从培养幼师生英语语言素养出发，探讨幼师生英语教育知识技能培养的途径和方法。 一、培养幼师生幼儿英语教育知识技能的途径

1.抓好基础英语教学。综合英语教育贯穿幼师生的整个培养阶段。教学主要以幼师英语综合教程为主，以幼儿教育五大领域为主线，以单元话题的形式进行基础英语教育教学。每单元教育教学从语音、听说、阅读、语法和英美文化、开心驿站（幼儿英语儿歌、童谣、游戏、故事和幼儿园一日活动用语和教学用语）组成，学生通过每个单元的学习，既能掌握相关的英语综合基本知识和听、说、读、写、译综合英语技能，又通过英语学习，初步了解一些和幼儿生活相关的话题，积累一定的幼儿英语教育教学资源。

2.抓好幼儿英语教育活动指导课教学和教育实习。为了帮助幼师生把已学到的英语基本知识和技能更好地运用到幼儿英语教育教学中去，我们在中高年级有序开展了幼儿英语教育活动指导课教学。幼师生通过学习，初步掌握幼儿英语教育的理念、目标、内容、教育方法、教学活动设计等幼儿英语教育理论知识。通过实践，教师指导幼师生设计幼儿英语教育教学活动、书写教案，在模拟幼儿园英语教育环境中开展各种类型的幼儿英语教育教学活动。

幼儿英语教育实习活动一般在高年级进行。在幼儿园里，幼师生身临其境，能近距离地观察各年龄段幼儿学习与发展的基本规律和特点，尝试与幼儿进行英语沟通，通过观摩一线幼儿

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